在最近极度焦虑中，我们开始了读《好妈妈胜过好老师》一书，这本书是在孩子一岁时候读过的，基本不记得内容具体是什么，在拿起来来读，还是那么接地气，落实到孩子的每一个小问题上。就说感触最深的吧，最近因为图书馆和陪孩子做作业时间上的冲突给我带来了很多的顾虑，可以说是焦虑。我总是感觉规划不好时间，给我带来了很大的影响，本来开馆是想让孩子和自己更好的成长，开馆到第三年反而觉得自己因为这件事影响了很多，心态一下放不好了，焦虑不安，在带孩子上也是如此，每天忙忙叨叨的确做不好事情。早上总是迟到，老师说孩子作业也写的不好，书写能力不行，上课小动作多，不认真听课……等等一系列事情 更加速了我的焦虑心情，也许可以变成让我成长的催化剂吧，我们最近开始读这本书。书的开始就说了，让孩子打针不哭的好办法，这个办法确实在宝宝身上应证出了，宝宝俩岁的时候，我记得去打针，我告诉了他实际的情况，打针会有一点像蚊子叮的感觉，稍微有点疼，妈妈会在你身边陪着你！他反而表现的很配合，而且感觉很踏实，别以为孩子小，其实都知道！
再说最近这个作业问题，每天孩子们放学后需要去图书馆给会员孩子们换书，基本每天都是7：60以后才能回家，有的时候回来还需要做饭，宝宝每次总想推后写作业，我只能严肃的告诉他，赶快去写作业，饭熟了会叫他，看见儿子总是有情绪，心里更加焦虑了，担心他不想写作业学习落后了怎么办？上课会不会不认真听课？以后不爱学习以后怎么办？……等等一系列问题随之而来，伴随着我的每时每刻
当开始读《好妈妈胜过好老师》尹老师特别的推崇“阅读”重视“阅读”的时候，我的心又沉淀下来了，我觉得我做的这件事情是很有意义的一件事情，不管可以影响几个人的阅读观念，那也是一件很有意义的事情，至少儿子已经看出有“阅读兴趣”了，比起我小时候他早早的在学前就接触上了这么多好的书。这对他肯定是有益的！
在读到“第四章”培养良好的学习习惯 时候，我想到了最近的一年学前班学习中也是在培养孩子的学习习惯。因为我自己的原因给不了孩子合理的做作业时间，而会错失帮助孩子养成最佳良好学习习惯的时机而苦恼着！读着读着感觉自己有了思路，我要试着改变现在的状况，要给孩子创造好的环境，好的时机来养成好的习惯！读着尹老师的文章，我我和老公沟通了我最近想改变现状的想法，老公很支持我，他说他会尽量配合我，帮助我！我有这样的老公感到很幸福。
在晚上接回儿子后，有桐桐妈妈亮亮妈妈和老公的帮忙，我可以带着儿子回家安静的学习了，刚开始儿子有抵触心理，想着每天放学都是玩儿，玩儿到妈妈下班才回家写作业，今天还没玩儿够呢就得回家写作业了……心里免不了有不开心，我知道，所以我一直耐心的陪着他解答他提出的“任意问题”包括有的是故意在找茬，哈哈 （妈妈，肚子疼～妈妈给揉揉。妈妈，铅笔又断了～妈妈给削……）还有刚开始觉得作业多，他自己写的很快，但是不认真，我们提前约定好的需要重新写一行，检查出来需要重新写的，一下子情绪就爆发了，哭着说作业太多了，太难了，我一遍一遍的重复的和他分析作业为什么会觉得多，为什么会觉得太难了。太难是不是心情的原因？太多是不是因为没写好还需要重新写，才会又多了？慢慢的儿子也觉得写好写不好都需要用同样的时间，而且写好就不用多写，还心情好，随之也就释然了。这都是学习的尹老师耐心引导的实用方法！（看书真的能让自己的心平静下来，当心情平静下来，方法自然就会出来！）
