今天心情十分低落，因为孩子的作业
原本早上约定好，按老师布置的假期作业的进度
完成半小时语文阅读，半小时英语阅读，5行生字，一个成语积累，4页星级口算，数量不多的作业，最终仍是以失败告终，我觉知了自己满心伤痕，原本以为自己放了暑假，放下了班主任的工作可以更用心地陪孩子，把孩子的学习习惯养好，但事实并不如我所愿。
起先阅读半小时完成情况算还好，确实读了半小时，但我知道读得并不投入，尽管是交给孩子自己挑的书，并没有爱不释手。
英语阅读用的手机读raz,半玩半读也就过了。
原本早上还有时间，因为下午要回乡，建议孩子提前把写的作业做了，孩子就是不愿意。不知道是什么导致了孩子对写的抗拒和恐惧。
我告诉自己要允许他，尊重他，可是我真的觉得很心累，不知道这样的日子何时是个尽头，不知道自己是做错了什么要承受这样的折磨。
知道说多了会让孩子更不爱学习，而自己已经没有能量想出新的法子，于是只好关起门来给自己疗伤。
是我期待太高了吗？可是我觉得我已经要求很低了呀，我只想他认真完成作业，我已经很佛系了，二年级已经没报学业方面的课外班了。可是也没换来他的用心学习。也不知道一年级还信誓旦旦地说自己要求考哈佛北大的孩子，怎么一年之间就自诩学渣变成了只想瘫在床上听小度，不愿提笔写任何作业的这幅模样。
晚上儿子回到乡下，丝毫想不起我们彼此约定好的作业还没做，却记得前天约定了完成作业以后解锁的半小时手机特权还没兑现，但他明明回到乡下已经看了一个多小时电视，我心里又一次起了波澜。
记得在樊登读书里听过，当你觉得养孩子很累的时候，一定是你用错了方法。问题是正确的方法在哪里？敢问路在何方？
倒了一肚子苦水感觉内心舒服多了。记录一下今天的学习收获吧
和孩子一起阅读的时候读了十几页《新家庭如何塑造人》
特别喜欢里面关于罐子的一段描述，今天我心情低落的时候，为了使孩子不因我的情绪受伤害，我告诉他们妈妈的罐子空了，需要休息一下。我觉得这是个很好的比喻，前不久我还完全觉察不到自己的空，现在我认识到只有自己的罐子满了，身边的人才能收到滋养。
比较受启发的另一段是关于每个人都是一个未被标识的种子。这是我一直深信不疑的，对学生也一直这么说，可是不知道为何到自己的孩子身上，就好像被上了魔咒，变成了自己也不喜欢的样子。愿经过学习我能有智慧认出这颗种子，助其成长吧。
另外学习了《田宏杰》第二集 陪学时压不住火怎么办？
学习到情绪脑和理智脑的概念，了解了发火的心理机制以及“一慢一快” 的处理方法。我认为最难的是里面题到的“找到不打不骂，管好孩子的方法”。我已经很努力地不去打骂孩子了，但憋多了其实自己憋出一身病来。而且最近我领悟到的是内心并没有真正接纳孩子的话，即便没有打骂孩子其实孩子也感受得到。我真正需要去寻找的却是能够抛开人的行为去看见生命内在的能力，相信那时候我才能真正滋养到孩子。
回乡下的路上，读了全红婵的报道，感动得想哭。我在想是不是给孩子的条件太好了，以及学不会感恩和珍惜，同时也想到是不是每天给他讲一个这样的故事比总提作业的事来得有意义得多？
后来还读到了樊登公号关于郎平的报道，感觉都是很好的育儿素材，收藏了，一定要和孩子一起读。
晚上读到一篇《孩子不自律是本能，教会孩子自律是本事》，惭愧自己从前做得很不够，感觉自己可能错失了培养孩子自律的关键期，还有时间的投入是实实在在的大难题。本事还是得慢慢练。给自己加油！
