今天跟妞妞妈在嘈杂的电影院门口读完了《孩子挑战》第四张，孩子的错误目标。孩子的不当行为通常是因为他们拥有一个错误目的。寻求过度关注、权力之争、报复和自暴自弃是孩子不当行为的四个错误目的。
寻求过度关注是气馁的孩子的第一个错误目的，孩子通过得到关注来寻求归属感。孩子需要我们的关注，帮助，支持和感情链接，符合情况需要的合作行为是适当关注，不符合情况的需要，那多半就是孩子需要过度关注。对于这类孩子可以给予的积极回应就是请她参与。孩子在参与的过程中有了归属感，寻求过度关注的目的就被瓦解了。
权力之争是孩子寻求归属感的第二个错误目的。当父母强行制止孩子的行为之后，孩子会转用权力之争来回击父母，从拒绝父母的正当要求中得到满足，否则他们会感到自己被打败，没有了价值感。对于此类孩子，我们能给予的积极回应就是请他帮忙，给孩子价值感。权力使用不当会让孩子借此发展出更多玩弄权力的技巧，成为恃强凌弱或者专制者。如果能与孩子使用各自权力达成合作的目的，那孩子也就不会因为寻求价值感而争夺权力了。
孩子不当行为的第三个错误目的是报复。受到伤害的孩子在确定自己不被喜欢，也没有足够的权力时，他的价值感就会通过伤害他人来体现。这时父母如果能看到孩子的感受，接纳孩子的感受，并真诚向孩子道歉，孩子就不会通过报复来实现价值感了。
孩子不当行为的第四个错误目的是自暴自弃。当孩子觉得自己无论做什么都没有成功的机会时，他会觉得非常无助，进而利用这个无助感夸大自己的弱点，有时候甚至夸大自己想象出的弱点，目的是避免去做那些他预料自己会失败的事情。这个时候孩子就像对妈妈说“妈妈放弃我吧，我就是没用没指望，就由我去吧”。对于这样的孩子，我们应该不放弃，手把手教，给孩子提供一些容易成功的机会，允许孩子小步前进。
以上四个错误目的在较小的孩子身上比较明显，童年期孩子的关注点，是努力发展自己和父母以及其他成人的关系，这个时候四个错误目的很容易被察觉。到了青春期，孩子和同伴的关系变得重要，会开始寻求更宽泛的行为模式，目的是寻求自己在同伴中的位置。因此，青春期孩子的不当行为将不再适用于这四个错误目的。
