我们从来没有用认字卡片认过字，不过到了开始上大班，一般的绘本已基本可以自己看下来了，到一年级开学前，拿一本认字量1500左右的读本，我已经可以“听”睡前故事了。每晚上床后，她会拿出《维尼的80篇经典故事》，很认真地对我说:“妈妈，你今天想听哪个故事啊？”
其实，我也很反对逼着孩子去认字，但顺其自然的认字我不排斥，因为认字量是真正开始阅读的基本前提，提前让孩子感受到阅读的乐趣，为孩子在宝贵的记忆敏感期争取到更多的时间。有人可能要问，为什么呢？你试想一下，如果你的英语学习刚刚起步，有人给你一本很精彩的英文原版小说，外加一本英汉词典，你会很快迷上这本小说并爱上阅读吗？不会！孩子也不会用查字典的方式爱上阅读。所以，在日常生活和阅读活动中让孩子潜移默化地认识一些字并不是洪水猛兽，没有必要刻意避开，而且，孩子的学习力超出我们的想象。
如何让孩子认字呢？除了爸爸妈妈都会在走路时候看路牌外，在平常讲故事的时候也是非常好的时间，我们的睡前故事是一听二看三读的:先是我讲她听，我会用夸张的语气读出来，让她对故事产生兴趣，这个过程不是一遍，有时候需要多读几遍，甚至需要连续几天读；第二步是看图画，尽量找出孩子喜欢的元素，比如女孩子喜欢的蝴蝶结，男孩子喜欢的车，引诱她自己看书，而且是认真看；第三步就是带着读了，看着图画，指着绘本上的文字读给她听，孩子的记忆力非常强，有时候读两三遍，再指到那里孩子自己就会读出来了，而且很有成就感。这时候孩子能读出来，可能只是“背下了你给她读的内容”，而不是真正的认字，没关系，多给一些孩子读的机会，她就真的会认字读了。
孩子能早点阅读的好处还在于，一上学就能自己读题目，有能力自己独立完成作业，阅读面比同龄人早至少一年就更不用说了，老师开始教看图写话的时候，我们已经可以编一个简单的故事了，语文课开始有作文的时候，我们的练笔已经可以拿的出手了，当然，不管是课堂作文还是考场作文，一律洋洋洒洒准时完成。让孩子在学习中体会到成就感，爱上语文。
