明天就是2023元旦。站在时间的节点上，回首与展望是自然，也是必须。

“新网师2022十件大事”在2022的最后一天通过公众号、视频号和大家见面了。

2022年的新网师是实现了跨越式发展的新网师。2022年是全体新网师人持一腔对新教育理念的虔诚，从投入到付出而勇猛精进于自身修炼的一年。2022年是新网师学员在自己的课堂上有探索、有突破，受启迪、有顿悟的一年。

当我一遍又一遍读着凝聚着新网师人对教育的热爱，对事业的深耕，对生命的诠释的千余字的“十件大事”时，突然有了一种批注一番这些文字方可释怀的冲动。

批注，这个词虽然不是新网师人的独创，但对于行走在专业阅读路上的新网师人来说，是自然而然的思考方式、学习方式。批注的过程就是把自己嵌入，就是嵌入之后的深思，就是与文本、与自己、与作者的对话，就是认知的转变或升华。用老干的话来说，批注，就是我注六经，把自己的杯子倒空，细细聆听文本的演说，批注就是六经注我，把自己的声音交织到文本之中。

新网师十件大事是“我注”与“注我”的相互编织。十件大事是新网师人在一年中用心血浇灌出的花。我在想，如果每个学员都能以批注的方式的认真读一遍，一定会对新网师的未来有一个属于自己的定位，一定会对自己在新网师的未来有一个明晰的奋斗目标。凝聚着新网师人心血的十件大事需要批注，新网师这个学习共同体需要共筑。

一.批注“新网师2022十件大事”

（一）成立学术中心，提升课程品质。

6月，新网师成立13个学术研究中心，聘请13位全国名师、新网师优秀讲师担任学术带头人，吸纳112位新网师榜样学员加入学术团队，聚焦新网师教材研发、教师培训、团队共读与课程开发活动，充实了新网师学术力量，提升了新网师学术水平。学术团队研发了13门新网师精品课程，组织了182场团队共读活动，13门新网师教材研发取得阶段性成果。

批注:学术水平的高低决定着学员专业学习的质量。邀请名家大咖做讲座做指导是一个渠道，但更关键的是建立自己的学术研究团队。学术团队成员的核心素养取决于是否自身坚持着好好学习，实现着天天向上。每月15日雷打不动的“云端共读”学术团队、管理团队参与其中，作业其中，领悟其中。新网师的讲师与学员共同奏响着知识、生活与生命共鸣的乐章。

（二）升级课程体系，提高教学质量新网师再次升级课程体系，共开设学科教学、教育学、心理学、专业阅读、专业写作、哲学等23门课程。通过丰富的课程内容和灵活的学习方式，满足学员的多元化需求，促进学员学习实效和教育教学能力的全面提升。新网师课程横向覆盖不同知识类型，纵向对接专业发展阶段，充分考虑各种学习场景和不同学习风格，设计了多种学习方式。

批注:课程是什么？是学员在各科专业学习中需求的平台；是新网师带领学员进行专业教育教学研究的跑道。虽然较前有突破性、创新性的课程设置，但课程的设置还需要更多，更加丰富。课程的设置不仅需要在专业知识方面分层级，分学科，更需要将如何引导学员达到职业认同，拥有教育情怀，富有教育使命感的内容贯穿在课程当中。

（三）生源地域扩大，影响持续增加新网师的学员来自全国31个省（自治区、直辖市），学员包含了各个学段、各个学科以及在校大学生，90后的学员数所占比例越来越大。学校集体报名和新教育实验区域报名呈现增长的趋势。新网师公众号、视频号、头条号的关注度持续提升，微信公众号关注人数由原来的四千人增加到约五万人。

批注:如果在一幅中国地图上将有新网师学员的省份用红旗标出来，那是一幅多么喜人的图景。朱永新老师将20多年前的一个“我的教育理想”经由5575所新教育实验校传遍中国，新网师这些年来将其中的“教师三专理论”落实在了越来越多的尺码相同的教师专业成长的行动中。

（四）承担国培项目，培训江苏教师8月，新网师承担组织了教育部“国培计划2022”综合改革项目，培训江苏省100名小学语文骨干教师。本次培训的目的是提高骨干教师的师德修养、专业发展、现代教育理论、学科专业知识、教育教学实践能力。2022年7月18日学员集合进入课程预习阶段，8月15日正式授课，8月22日结束，集中授课8天。整个培训过程历时一个月，学员满意率达95%。

批注:新教育是一个民间教育实验组织，也是中国素质教育的一面旗帜。承担国培项目就足以说明它实验成果的领先性与科学性。新网师作为新教育教师专业发展的培训机构，做到位、做得好、得到好评既是义不容辞又是理所当然。

（五）拓展线下培训，聚焦理想课堂8月，新网师承担了山西省忻州市忻府区、代县两地的暑期教师培训，新网师6位优秀讲师，对两地小学语文、数学、英语，幼儿教师，班主任共计2000余人开展了为期六天的线下培训。10月份，在山西省吕梁市兴县开始为期一年的儿童阅读课程混合式培训。新网师逐步探索完善以“在线为主、线下为辅”的混合式培训模式。

批注:将理想课堂“六维度”逐步推广到线下教师培训的课堂教学中，是新网师培训功能的拓展，也是创新网络培训模式与走进教师教学现场探索的具体行动。两年来多来，新网师的线下构筑理想课堂可谓从陕西到山西一路探索一路深耕。

（六）举行开学典礼，守正教育初心9月28日，新网师开学典礼如期举行。朱永新、李镇西、郝晓东三位老师出席典礼并致辞。朱永新老师希望教师要重视写作，用写作实现专业成长；李镇西老师希望教师要阅读，更要有独立思考的能力；郝晓东老师希望提升教师核心素养。讲师代表杨雪梅、新学员代表施纯长，附属学校校长代表佟化玮，义工代表屈小娥分享了自己与新网师的故事，为新网师学员的专业成长指明了方向，提供了榜样。

批注:一年一度新网师的开学典礼，是踏上新征程的号角，更是榜样的引领与前进方向的指引。朱永新老师再次对专业写作加以强调，说明写作于一个人的成长而言是举足轻重。有些人认为，忙于写作就啥也顾不上了，其实这是一种错误的认知。写不是为写而写，写是为行动而写，为思考而写，为改变而写。写的前提是做。做的好才更有必要好好写。

（七）建设线下中心，点燃燎原星火11月，新网师分别在四川省旺苍县、甘肃省岷县、内蒙古巴彦淖尔市及临河区、山西省定襄县、河南省南阳市、山东省武城县、江苏省淮安市、陕西省榆林市、山西省忻州市忻府区、江苏省泗阳县、山东省临沂市、山西省原平市、山东省庆云县共14个市（县、区）建立线下学习中心。线下学习中心主要以当地的新网师学员为主，共读共写，学习并践行新教育理念。

批注:经历了新网师线下学习中心从筹备到成立到开始组织活动的全过程，感受着线下中心的主任们一颗颗传播新教育理念的火热之心，对“星星之火可以燎原”越发坚定了信心。如果有更多的教师因此而走上专业成长之路，不仅对老师个人，更主要是对教师群体实现“过一种幸福完整的教育生活”是一种很好的引领和推动。

（八）举办每月论坛，助力学校发展全年共组织的12场在线公益论坛，已经成为新网师附属学校内涵发展、特色建设的强大助力和重要平台。先后邀请到邱华国、管建刚、蓝玫、何木叶、刘热生、何其钢、陈六一、诸向阳、郭文红、林忠玲等国内知名教育专家、一线名师结合当下教育的热点难点、焦点痛点问题，为教师们做理论联系实际的专题指导。作为学习共同体，18所附属学校在论坛上分享了本校的办学经验、创新亮点，彼此共同学习、共同研究、资源共享、优势互补，为各校高质量发展创设了浓厚的研究氛围。

批注:新网师附属学校云端论坛已成为新网师专门为附属学校提供的获取教育前沿信息，研究专业理论，展示各自风采的学习交流平台。成为新网师附属学校，会有更多促进自我学习、拓展视野的机会。新网师注重的是行动的落实，而非声誉的彰显，所以对热情加入而没有学习行动的附属学校，就清退了。

（九）启动公益助教，支持乡村振兴8月，“新网师助力乡村振兴公益行”活动首次在云南省文山市举行。文山市思源实验学校、文山市四小、文山市坝心中心校、文山市乐诗冲中心校、文山市东山中心校五所学校400余名骨干教师参加了培训。新网师选派榜样教师穆勒滚、普利辉、秦呈欣分别做专题讲座。

批注:悲天悯人的公益情怀是新教育核心理念之一，新网师启动公益助教活动就是对这一理念具体的落实，能成为首批奔赴的三位公益行老师，好生让人羡慕，向他们致敬！

（十）开启云端讲座，彰显公益精神2022年，新网师分别组织了“云端论剑”“云端论坛”“云端对话”“云端共读”“云端研修”“云端共建”六个公益项目，全年共组织44场公益论坛，共计超10万人次收听。“云端论剑”共读《追求理解的教学设计》。“云端论坛”围绕教师专业成长与学校发展的关系展开深度对话。“云端对话”坚持每月啃读一本经典书籍。“云端共读”每月深度共读一篇论文。“云端研修”邀请了吴贤友、韩素静、熊纪涛、刘祥等国内一线名师对专业写作进行指导。“云端共建”由新网师14个线下学习中心定期研讨。

批注:把课程之外的学习、交流以系列的形式推向云端，是惠济更多的学习者，满足不同学习者的需求，是更大范围的互动互学，深度研讨交流。所以每一场的精益求精是组织者、参与者的出发点也是落脚点。

这一年，新网师的整体工作之所以实现了跨越式的发展，我的理解是就是源于四个字——好好学习。执行主任郝晓东老师在不停地学习，学习中宏观思考与动态把握着；管理团队全体成员在不停地学习，学习中具体执行与不断反思着；学术团队成员在不停地学习，学习中师范引领与深度钻研着；全体学员在不停地学习着，学习中专业成长与辛勤耕耘着。

“学习强国”是国策，新网师学习共同体不停地专业学习、不停地专业思考、不停地专业实践、不停地专业写作就是最具体的热爱祖国。

毛主席语录“好好学习，天天向上”所讲的道理老幼皆知。但是真正将这条“大道至简”的理论落实在行动中却是很有难度。新网师人做到了。

因为好好学习，所以天天向上，所以有了2022新网师十件大事得精彩呈现。

2023，好好学习，天天向上一定会继续是每个新网师学员的具体行动。对新教育“十大行动”的学习与落实应该成为每位学员的好好学习与好好实践的主旋律。

二、把“十大行动”落在实处。

汇聚在新网师的人都是教育的理想主义者，更是新教育理念的行动者。

新网师线上啃读会把朱永新老师《我的教育理想》一书作为跨年共读书目，就是为了让啃读者们通过共读，借作者博大的教育胸襟，深邃的教育理论，贴切现实的教育思考，情真意切的教育呼唤，具体的教育指导来唤醒自己的教育人生，把对学习的热爱，教育的热爱，生命的热爱落实在自己每一天的行动中。

《我的教育理想》一书诠释着朱永新老师理想中的教育，提出了将理想化作行动的具体方法与措施。

朱老师说“新教育要做的，就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，让他们对人的内心的复杂性有更为深切的体验，不但要了解生命的伟大和宇宙的博大，而且要感受生活的丰富与人性的丰厚。”

我以为，新教育的“十大行动”就是每一个新网师人好好学习天天向上的标尺和抓手。

新教育旗帜鲜明的提出，没有教师的发展，永远不会有学生的成长，没有教师的幸福，永远不会有学生的幸福，教育成败得失的关键在于教师的专业素养。

为此，新网师一直倡导并践行着“己立立人，己达达人”的专业学习、专业成长理念，并将这一理念植根在学员的基本认知中。

新教育实验一开始就自觉的把“行动”二字写在了自己的旗帜上。并提出，今天的中国教育缺少的不是批评家，不是理论家，而是真正的行动家。

具体到我们每一个新网师人，如何成为真正的新教育“十大行动”的实践者、行动家呢？

我以为，“十大行动”不是等待学校的布置，不是等待校长的安排，也不是孩子们的专属活动，而是每一个新教育实验校的教师，每一个新网师人对“十大行动”内涵的领悟和具体的行动。

（一）营造书香校园

这是新教育实验的十大行动之首，也是最重要的。学校在本质上就是师生一起阅读、实践、探索、求知的地方，没有阅读就没有教育，当然也谈不上学校。

具体到教师呢？是学生阅读的榜样，是自我阅读的持之以恒，是从理论的学习到实践的打通者、穿越者，是每天阅读、每天实践，每天思考、每天写作的专业阅读者。

书香校园中的每一个教师都应该自然地从自己身上散发出书香。新网师学员？当仁不让！否则就是假学习，就不是好好学习。

（二）师生共写随笔

新教育认为师生写作不是为了培养作家，而是培养真正的思考者。坚持写作者一定会成为一个会思考的人，一个幸福的人，一个更好的自己。

教育随笔不仅是教育者进行思考和创造的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。为了写的精彩，就必须做的精彩，活的精彩。

如何写？首先把“写”行动起来，然后坚持下去，同时带着学生一起写。让写成为与学生构建良好师生关系，达到有效沟通的手段。理科老师不写吗？理科老师只要写起来，写出来更精彩。“写”不是文科老师的专利，是所有教师的行动。新网师学员？当然明白专业写作是实现自己专业发展的利器。

（三）聆听窗外声音

新教育认为学校的格局有多大，未来的孩子们的胸怀就有多大，学校里看到的世界就有多大，未来孩子们的发展空间就有多大。

何为学校的格局？学校的格局就是由每位教师的格局所构成。

好好学习、打开眼界、拓展自己就是聆听窗外声音。

作为新网师学员，课程是学习，系列云端公益论剑、论坛、研修、对话、共建、共读是学习，做义工也是学习，专业交往同样是学习。这些都在“窗外”。

（四）培养卓越口才

愿意讲话，敢于讲话，敢于表达思想，能清晰的表达思想，是强烈自信心的表现，愿意沟通，善于沟通，勇于表达，也是现代社会人际交往不可或缺的基本功，这就是所谓的“社会智能”。

“分享嘉宾”这个词在新网师的系列活动中是一个常用语。每一次的分享都是自己对自己的挑战，都是实力的证明，都是自己为自己插上助力飞翔的翅膀。

抓住机会表现自己就是培养自己的卓越口才。

（五）构筑理想课堂

构筑理想课堂是指本着平等、民主、和谐的课堂理念，在课堂上建立人类文化知识和学生生活体验之间的有机联系，实现课堂的个性化和高效性，让师生产生与知识生活和生命的深刻共鸣。

课堂是老师的主战场、主阵地，甚至可以说是一个教师人生的荣辱成败场。没有课堂就没有教育，没有好课堂，就没有好教师，更不会有学生的真正成长。

如何构筑理想课堂呢？

把“参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度”六个维度的概念从意识里内化到潜意识里。把挖掘知识这一伟大事物的内在魅力，成为刻意的训练和内化后的自觉行动。实现让师生通过构筑理想课堂，不断的遇见一个更好的自己，获得共同成长的快乐。

（六）建设数码社区

新网师就是最好的数码社区。信息意识、信息应用能力、网络资源的整合能力、深度思考如何将丰富的信息资源用于课堂的能力都可以在新网师的专业学习、专业写作、专业交往中获取。

疫情期间，新网师的数码社区建设更是显示出了它的便捷、魅力与实力。

（七）推进每月一事

虽然新教育的每月一事是指每月开展一个主题活动，通过主题阅读，主题实践，主题展示，主题评价和反思等形式开展多种形式的活动，从多角度培养学生良好的行为习惯和公民意识。但具体到老师该如何为自己确定一个有明确目标、有过程努力、有抵达目标后的快乐体验的每月一事呢？

每月啃读一本教育经典，每月和多少个孩子促膝谈心，每月走访几位家长，每月在教法上有一个新的尝试等等，都是可以成为自己专属的每月一事的。年终回望自己努力过的每月一事时，一定会发现一个了不起的自己。

（八）缔造完美教室

同样是一间教室，是平庸、冷漠还是完美、温馨，对于师生的生命成长的意义完全不同。

完美教室就是应该汇聚美好事物的地方，就是呵护每个生命成长的地方，就是擦亮每个日子的地方。

师生是完美教室的主角，教师是完美教师的主导。做一个专业型的教师，缔造完美教室才成为可能。

如何成为专业型的教师？好好学习，好好专业学习。完美教室里首先是教师生命状态的活泼泼。

（九）研发卓越课程

研发卓越课程的定义对每一个教师来说，应该是了然于心，否则就会无的放矢。

研发卓越课程就是要在执行国家课程和地方课程、校本课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和整合创造。通过课程创新，使课堂成为汇聚美好事物的中心，并引领学生进行认知体验、合作探究，建立知识与世界的内在联系，将所有与伟大知识的相遇转化为自身的智慧，从而使得师生的生命更加丰盈。

我觉得，作为教师，尤其是新网师教师，对上述研发卓越课程的定义应该啃读，应该批注，应该在实践的基础上养成打卡思考的习惯。

通过思考、实践，弄清楚“定义”所发出的声音，并把自己的言行编织进去，从而形成一种介于自己和“定义”之间的共识。在研发卓越课程的过程中活出生命的独特与精彩。

（十）家校合作共育

家校合作共育的一个基本理念就是父母，老师和孩子一起成长。

在信息化时代，老师和家长的沟通有了许多便捷条件，同时也制约着老师与家长的情感通融，自然也就影响着对孩子的共育。看似每天有沟通，但沟通的内容大多限于“做什么作业”“作业做的如何”等只有事没有情的信息传递中。

如果哪位老师给自己能确定一个年度目标，“一年内，我要和全班每一个同学的家长进行一次面对面的交流，并把交流过程记录成自己的教育随笔”，那将是怎样一种伟大而脚踏实地的教育行动！

朱永新老师说，新教育的“十大行动”不是一个严格的理论体系，而是一个行动的逻辑，是根据当下中国教育存在的问题，为解决当下学校教育面临的困境精心设计和安排的。

既然如此，为何不行动！

新网师在围绕这“十大行动”逐步完善着课程的设置，力求将老师们引领到在专业理论指导下，行动的道路上来。

新网师课程设置就是在铺设行动的路径。

落笔沉思:

如果说，新网师2022十件大事已是历史的定局，那么需要做的就是用心品味与认真复盘，以利再战；如果说新教育十大行动是办学、为师、育人的指南，那么需要做的就是铭记于心，立马行动。

郝晓东在（834）早安新网师中提到“以三个研究的姿态”:

以研究的姿态，深入校园、教室，发现校长、老师、学生和家长遇到的真问题，研究真问题，解决真问题。把解决问题作为阅读、写作和行动的标准。

以研究的姿态，广泛搜集、了解当前国内相关团队、专家的新见解、新思路、新做法、新动态，并批判性吸收。

以研究的姿态，梳理中外教育发展的历史，把握社会发展的脉动，洞悉未来发展的趋势，以前瞻性的眼光和专业的知识，提出有操作性的教育思路、方案、方法。

我在想，这“研究姿态”的内涵是什么？

是认识，是好好学习后提高到位的认识。认识在哪个层级，才会有哪个层级的表现形式，那就是姿态。

2023，为了有一个天天向上的研究姿态，我们需要一起围绕“十大行动”，从好好学习、好好实践、好好思考、好好写作开始行动，坚持行动。“姿态”需要实实在在。