第35天

2015.01.24 周六 晴

跟女儿站在统一战线

早早起来，和女儿一起收拾，重点收拾的是她的外形，折腾一个多小时，终于大功告成。老公开车，带着我们去机场，没多久就接到那个在我看来不食人间烟火、怪里怪气的半老男人。相互寒暄后，他和女儿交流了一会儿，重点了解了女儿的学习经历，尤其是练琴付出，看他一脸无动于衷，真心替女儿捏了把汗。

午餐老公安排在一个西餐厅，恰好有空闲的钢琴，女儿被送过去弹了那曲难度很大、很好听的曲子，在我看来，真的是完美无瑕，与那些音乐会上的钢琴名家无所差异。结果古怪男人先是很中立的评价一番，而后是严苛到打脸般地批判。女儿泪眼婆娑，我则搂着女儿，老公在那也快火了。古怪男看得出我们一家的反应，随后大笑：“行，你女儿挺有天赋，也很幸福。有你们这样的爸妈在后面支持，而不是直接认可我说的东西，有这些，我想足够了。”我们一家三口傻愣在那里。后来听说他之所以古怪，源于以前刚做老师的时候，带了一个女学生，有一次，当着家长的面，他指出了女孩很多缺点，却不曾想，女学生的父母当着她的面打了孩子，女孩转身从七楼跳了下去。一个未来得及绽放的花朵就这么消逝了。自此，他就成了古怪男，想成为他的学生，第一关就是心理素质要过关。反思下，若是在以前，我虽不至于打女儿，但肯定会跟老师站在统一战线，先对女儿批判一番。真的庆幸，跟随徐老师的脚步，我知道了要跟女儿站在统一战线，不管什么情况，学着真正关爱、保护自己的女儿。

下午聊到四点多，古怪男要去办自己的事，与我们告别。老公回到家，给他发了感谢信息。总的来说，古怪男对女儿的认可度很高，想让女儿转过年去他投资的一个音乐学校学习，两年后参加高考，只要努力，考上名校轻而易举。女儿给我和老公大大的拥抱，而后欢快地在家东碰碰西摸摸。

这么一个周六，殚精竭虑，却心满意足。似乎每个家长都会这样，陪孩子走到一个明朗的大道后，心就舒展很多。女儿的未来，一定是幸福美满的。

徐少波

回复

多好的老师啊！

一生为人，注定不会平坦。如果人间也像天上的仙境，像道教所设计的神仙，没有任何痛苦，也没有人类的任何欲望和需要，悠悠岁月，无事可做，在寂静的九天之上飘荡。这样的“生活”又有什么劲儿。因为不平坦，所以才有幸福快乐可言；因为不平坦，所以就需要良好的心理素质来应对。

我想，老师考察的，除了孩子和家长的心理素质，同时也考察了家长对孩子学习钢琴的态度——是将孩子的一生（其实是自己的一生）孤注一掷于钢琴，还是能理智客观地对待。

李克富 

点评

丑话说在前头，好话说在后头

说心里话，我十分喜欢甚至有些佩服这个“不食人间烟火、怪里怪气的半老男人”。他能够面对初次见面的一家三口，尤其是一个未成年人，竟然予以“严苛到打脸般的批判”，而且在“女儿泪眼婆娑，我则搂着女儿，老公也那也快发火了”时，能“随后大笑”，并说：“行，你女儿挺有天赋，也很幸福。有你们这样的爸妈在后面支持，而不是直接认可我说的东西，有这些，我想足够了。”结果，把一家三口说得“愣在那里”。

“愣在那里”不只是惊讶，而是从地狱到天堂的拯救，也是内心被拨动的心弦要迸发出狂喜的前奏。

社会心理学发现，你如果想给别人留下强烈且美好的印象，采用“先批评后表扬”的方式，要比“持续表扬”的方式好得多；而“先表扬后批评”要比持续批评的方式更让人难堪和讨厌。

“先抑后扬”和“先扬后抑”，次序变化，效果迥异。

《庄子》讲“狙公赋芧”（狙jū公gōng赋fù芧）跟猴子们说“朝三而暮四”，引来的是“众狙皆怒”；聪明的狙公就改变了说法，“然则朝四而暮三”，结果逆转，“众狙皆悦”。

“朝三暮四”和“朝四暮三”，养猴人所付出的果实都是7个，可是只需要换个给予的顺序就能让那群猴子由不高兴到高兴。

次序很重要。对猴子如此，对人更是如此——不但引发喜怒，还可决定胜负。

我那临淄老乡田忌将军和人家赛马，一等马赛不过人家的一等马，二等马和三等马也比不过人家，最终总是以3:0而输。这个时候，孙膑给田忌支招说：“用你的三等马赛他的一等马，而用你的一等马赛跟他的二等马，用你的二等马赛他的三等马。”比赛的结果竟然毫无悬念地以2:1赢了！

马没有变，变换的是出场的顺序。

但，人不是猴子。猴子喜欢朝四而暮三，因为猴子没有经过社会化，因而也不像人那样具备延迟满足的能力，只能享受当下的、即时的快乐；而人不一样，人是一种能够主动和被动地自我压抑，能够横向和纵向比较的动物，人知道明天的享受离不开今天的付出，痛苦的结束才是幸福，幸福的体验源自“从低处往高处”而不是“从高处往低处”走！

谁都最怕“先高后低”，人人都喜欢“先抑后扬”。

你我可能只知道这一人性的弱点，而那个半老男人却很好地利用了这一人性的弱点。

高手！