上周五，我在班级群里提出基础不好的学生利用周末读一篇课文确保字音正确，抄写一课生字，确保字形正确，书写规范，有错要纠正。
这是我第一次这样布置语文作业，首先对积极发送作业的家长和孩子们点赞！但从作业质量来看，抄写的生字、组词或者古诗和日积月累仍然出现了大量错误。由此，我们能看出来这些孩子们学习不好的原因:他们在看书的时候没有认真看，只是看个大概，囫囵吞枣，结果出手就出现这样那样的错误。而这个时候作为家长，认为孩子抄写的作业怎么可能出现错误，等孩子写完了拍个照片就发群里了，自己压根没有审查，结果错误一个没改，这样的练习实际上起不到任何的作用，反而加深了错误记忆，这就是我为什么让家长陪孩子写作业的原因。实际上，我就是想让家长来了解自己的学生，知道自己孩子问题出在哪里，同时也让家长朋友们知道自己的陪伴是否有效。当然，也有的家长认真负责，检查出了错误，并让孩子进行了订正，这样的督促和检查才是有效的。我们陪伴孩子成长，并不是简单的拍一个照片发到群里就可以了，而是真正地抽一点时间来看看孩子到底问题出在哪里，然后帮助孩子改正，把以前落下的功课慢慢补上来。在陪伴孩子写作业的过程中，我们及时纠正孩子的不良学习习惯，如注意力不集中，抠抠摸摸，写字姿势不对，做题不审题，做后不检查，作文语句不通，添字掉字等等问题，改正了不良的学习习惯养成的自然是好习惯，这样，孩子的学习才会慢慢变好。现在孩子存在学习不认真，态度不端正，但家长疏于管理，不检查不督促，只是应付老师来拍个照片，那您的孩子是很难进步的。
说到习惯，我要说说按时上交作业，穿校服，系红领巾等等关于习惯的问题。偶尔一次不交作业或晚交作业，偶尔一次不穿校服，没有系红领巾，这的确是小事一件。但是如果家长认为这是小事，任之放之，学生也会认为这是小事一件。今天一件小事，明天小事一件，而这些小事慢慢地积累起来，实际上就是把这些坏习惯积累起来了，久而久之就养成了拖拖拉拉、丢三落四等等的毛病，等你发现它成为问题的时候，想再改起来，就变得十分困难。所以，我们家长一定不能成为自己孩子坏习惯的好帮手。
我们回到周末作业上，尽管周末的作业出现了很多错误，但我还是要为发视频或发作业的各位家长再次点赞，因为你们已经迈出了第一步。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。我们发视频发照片是我们行动的第一步，也是我们的第一次尝试。我相信在下周的视频和作业中，各位家长和孩子们一定能够做得更好。同时，也希望没有发视频，没有发作业的家长要向他们学习，因为他们已经行动，而你们还是一动不动。
家长亲自督促有什么好处呢？第一，家长能够及时了解孩子的学习状况以及他们的学习习惯；第二，当孩子出现不会做的题的时候，我们可以第一时间辅导孩子。如果我们家长也不会做，这也很正常。我们可以借助手机来百度一下，告诉孩子正确答案，然后让学生再写两遍或者读两遍，这样加深他们的记忆。经过这样反复的操练，加上我们家长的持之以恒，学生一定会有大的改观，大的进步。
教育本来分为学校教育，家庭教育和社会教育三方面，特别是家庭教育和学校教育是相辅相成的。如果我们认为把孩子交到了学校，交到了辅导班，为什么还让家长做这样那样很多的工作呢？我们试想一下，我们家庭里的一个两个孩子我们都不愿意多去陪伴，而一个教师面对几十个孩子，有时老师们真是心有余而力不足啊！如果我们的孩子本身比较调皮捣蛋，而我们家长也疏于管理，那么我们的孩子是不是就可能会被耽搁掉呢？对于整个家庭来说，耽误掉的可能不仅仅是一个孩子的学习，更可能是一个家庭的未来与希望。所以，我们家长一定要帮助孩子，配合老师，我们才能使学生得到真正的进步。
