最近开学了，大家都在家开始了网络督学，过年期间的其乐融融被各种辅导学习的崩溃代替。有个朋友听说三月份可能都开不了学，说了这样一句话：那我孩子完了，可能会被我揍死。可见这亲子矛盾已经升级到动手了。
今天特别听了下乐嘉老师的性格色彩亲子宝典的音频课，简单做一点记录分享给大家，更多精华在课程里。
如果你养过两个以上的孩子，对孩子性格差异的理解应该会比较深刻。那如何快速了解孩子的性格？看这样一个生活场景：
孩子和家长一起逛超市，看到一个玩具特别想要，不同性格的孩子有不同的反应：
孩子1：对爸爸说：“爸，给我买一个，我真的特别喜欢。”爸爸不买，孩子哭闹。如果爸爸不管，自己往前走，孩子哭一会就跟上来了，一路撅着嘴巴回到家。回到家后，看到妈妈带了好吃的蛋糕回来，情绪立马变好，吃蛋糕去了，马上把玩具的事情忘记了。（红色性格）
孩子2：对爸爸说：“爸爸，你知道我最喜欢什么玩具吗？你看这个芭比是不是特别漂亮啊”然后，站在玩具面前不走。老爸才发现孩子喜欢这个玩具，在不停暗示老爸买。老爸不想买，孩子也不会太哭闹，只是不说话地跟着爸爸回家了。但是她会一直记得这个玩具，时不时流露出情绪来想要这个玩具。（蓝色性格）
孩子3：直接把老爸拉过来，对老爸说：“爸，给我买一个。”老爸不买，孩子会说：“那我也不分享玩具给妹妹玩。”不会太哭闹。回到家后，会找妈妈或爷爷奶奶去买。总之，一定要想办法得到这个玩具。（黄色性格）
孩子4：拉着爸爸衣角不说话，只要爸爸不主动提，那就算了，跟着爸爸回家了。（绿色性格）
看了上面的小故事，是否能初步判断孩子的性格了呢？那学习了性格色彩，到底该怎么用呢？
举一个上小学的孩子做作业的例子。
如果孩子做作业时对家长说：“妈妈，作业太难了，我不会”。我们应该如何回应孩子？
不同性格的家长，回应孩子的方式也完全不一样。但如果你的回应方式不能满足孩子的内心需求，就会解决不了这个问题。所以，我们发现有时候共情对部分孩子是没用的，比如我前两天分享的对媛媛的共情就激怒了她。
因为重点是：不同性格的孩子，表达同一句话的意思其实是完全不一样的。
红色性格孩子表达“我不会”，表达的是情绪，需要给予情绪上的舒缓。我们可以先抱抱孩子，对孩子说：“嗯，不急，我们先休息一会再做，等会儿我相信你可以想出来的。”
蓝色性格孩子表达“我不会”，我们需要做的是启发孩子，跟孩子一起研究这道题，而不是让孩子暂时放下。比如这样问孩子：“嗯，宝贝，你觉得哪里难？要不回忆一下老师上课怎么讲的，或者看看书找找方法？”要给孩子足够时间进行思考。蓝色孩子极其关注事情的过程，也极其喜欢思考。
黄色性格孩子表达“我不会”，孩子关注事情的结果，而且孩子喜欢竞争。只要激发出孩子的动力，孩子的抗压能力是极强的。可以对孩子说：“我们来比赛好不好？你做题，我记英语单词，看谁先搞定这些困难？记单词对我来说也很痛苦的，我肯定比不过你。”这样的方法能激发孩子的动力，自己去解决。
绿色性格孩子表达“我不会”，在压力面前会原地不动。所以，首先要消除孩子的压力，对孩子说：“嗯，这道题确实很难哦，妈妈像你这么大也做不出来。要不你先给妈妈讲一下这道题是什么意思可以吗？”当他给你讲完这道题的意思，再慢慢引导孩子去解题。
通过这个案例，相信大家已经理解学习性格色彩的意义：就是用最恰当的方式来与人沟通。
另外，很多朋友都说没时间听课，听了也解决不了。但如果我们就此放弃，那未来的养育之路更艰难啊，我们父母的工作会越来越艰巨。所以，倡导大家早睡早起，每天五点半起来学习。因为大家的时间都一样多，只有放弃一些睡眠时间，才能挤出时间，没有别的办法……
