前一段时间，我的朋友的女儿从美国上学回来，向我咨询学国画的事，她说以前对国画并不感冒，现在却发现国画真是好东西！原来，她在美国的课堂上，老师演示的范本都和国画元素有关，在国外的课堂上看到祖国的元素，她特别骄傲，也终于发现了中国书画的美，于是就趁着假期准备好好学一学国画。
谈及这一点，我就问：“难道在国内从小学到高中就没有接触过书画吗?”她说：“当然有啦，但是家长老师不重视，我们当学生的也不看好。”“那你们都学些啥？”我感觉现在的孩子天天不是在上辅导班，就是在上辅导班的路上，应该学很多东西。
她说：“妈妈让我学钢琴，考了一级又一级。”
我说：“那很好呀。”
她说：“问题就出在这里！我们同学聚会时，有的拉小提琴，有的弹吉他，大家要我展示一下中国的元素，我就准备弹钢琴，但转念一想，即使弹一首中国民歌，也不是纯正的中国味呀！”
“想了又想，我给大家唱了一首《茉莉花》，我认为这样才是原汁原味的中国元素。”
姑娘的话让我陷入沉思。因为我也面临同样的问题。我的女儿四岁了，我老婆要让她学钢琴，我却想让她学民族乐器。老婆自有她的道理，我的态度很明显：乐器本身没有优劣贵贱之分，但有民族之分，我还是希望孩子们优先学本民族的东西。无独有偶，经常看到孩子们扛着小提琴，或穿着跆拳道服，或提着颜料和刷子穿梭于各种培训机构。却鲜见孩子们打太极拳、唱京剧、写书法。我就一直纳闷：为什么中国的孩子不学中国的东西？
我相信，随着国家的发展，我们的孩子将来会走向世界，自觉不自觉就充当起中华文化的传播者，但那时，他们突然发现自己学了一大堆洋东西，对自己本民族文化却和外国人一样陌生，怎么担当起传播文化的使命，只会让外人取笑而已。
最起码，我们要让外国人知道我们是中国人，中国的文化元素在你身上得不到任何体现。你又证明你是中国人？
庆幸的是，我看到越来越多的家长倾向于让孩子接触好学习中国传统文化了，不管出于何种目的，这个现象足令人欣慰。
中国传统文化博大精深，书画是其中一大分支，但也像海洋一样，浩瀚无边，在这里，任你驰骋。
让我们为成为一个真正的中国人而学习书画吧！
