那天补听了李笑来《一小时建立终生受用的阅读操作系统》的知乎live，当中谈及了要注意那些伪装成“事实”的看法。自己就开始疑惑了，什么叫做事实（facts），什么叫做观点/看法（opinion）。貌似自己长了那么大，从来没人教导我们如何去区分。因为缺乏这样的思考，我们看书更喜欢认为书里面讲的都是事实，既然事实我们也很少去反驳或者去思考书中讲的内容到底对与错。也导致今天读书，我依然把所有的书都当作教科书来读。
李笑来没有太多去讲述什么是事实，什么是看法。但是在得到每天听一本书里面，被誉为批判性思维领域圣经的《学会提问》，讲学习批判性思维中要注意价值观假设上，谈及了一个完整的论证。书中说，一个完整的论证，应该是结论 + 理由 + 价值观假设。价值观假设，就是人们认为这件事是天经地义的，都不需要额外去说的事情。那么理由应当就是事实，结论应当就是观点看法。很多时候观点看法是基于事实提出来的。但由于不同的价值观假设，对事实进行了扭曲，以至于出来的结论并不是真实客观，可能会更带感情色彩。这也是为什么要区分事实和看法的问题所在。
“小花生网”有一篇《为什么国外孩子从小学习怎么区分 Facts & Opinions？》对于这个问题更是回答得非常好，清晰易懂，能让你快速了解区分Facts & Opinion。文章中认为，事实就是能被证明是真还是假的一段陈述，观点则是表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明。所以总体来说，关于事实与观点的区分，主要是分辨出到底能不能被证明，还是要不要去证明的问题。
下面，尝试对这个区分进行论证。文中对事实观点分别举了两个例子，我们可以直接拿来实验。事实，比如，企鹅走路摇摇摆摆；观点，比如，我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃。
企鹅走路摇摇摆摆：
判断1：能不能被证明——能——怎么被证明——一眼观察得知（显然易见）。
判断2：要不要去证明——不要——一眼观察得知（显然易见）。
我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃：
判断1：能不能被证明——不能——每个人对冰淇淋的口味各不相同（显然易见）。
判断2：要不要去证明——要——必然让你去尝试感受，才能判断是否好吃。
据说，“在英美教育体系里，孩子从幼儿园开始，就从超级简单的例子里去学会分辨，什么是事实陈述，什么是观点陈述。”我们无论是家里，还是学校，都没接触过这样的学习，以至于我们向来缺乏这种应当与生俱来的能力。既然现在我们知道这能力的重要性，也知道该如何区别，那么我们也应当在日常生活中好好学习和区分，尽可能地学会判断什么是事实，什么是观点。这是国外教育的基本课，是终生受用的基本能力。我们迷失了这么多年，看来也需要通过多练习，多去分辨，找回原本应当属于自己的能力。
