期中成绩已见分晓，自然是几家欢喜几家愁。所以不少家长咨询如何帮助孩子提高语文水平，先就我的一点经验做如下分享。
首先，要与孩子一起认真的做个试卷分析，此分析不仅仅包括期中试卷，还应该包括平时的练习卷，找出丢分的地方，并问问孩子丢分的原因。多数孩子或许会说是因为马虎，但家长千万不可斥责几句或者嘱咐一下下次细心之类的话了事。而是应该进一步分析深层的原因，是知识掌握的不扎实，孩子做题方法不对。比如一些易混字，孩子丢分很可能是因为对字的理解不够深刻造成。再比如，每次做题都有人出现丢题落题现象，以致失分。这就做题方法不对，答题时不按着试卷出题顺序去写，看见那道题合自己的意就先做哪道，不喜欢，或者不会的也没有做好提醒的标记，等全卷写完，发现不了有题未做。其实这些只要在平时加以巩固练习，即可解决。
还有一种丢分情况孩子会说是根本不会做。如果是这种情况就说明这个知识点在孩子的知识系统中欠缺，上课时没有学会，这就需要课下重新学习，反复巩固，即所谓的查漏补缺。
另一个重点问题是如何提高语文综合水平。这是一个很大很宽泛的话题，我分为两方面。
一是立竿见影式的快速提高，这主要包括基础知识。针对孩子的不足多做针对性的练习，这种方法也是许多课外补习班最常用的。比如病句修改，词语运用（造句等），做些专项练习，掌握期中规律即可。需要强调的是做题切不可量大，一定要有所筛选，做专项练习。不能扔给孩子一份试卷任由他去做，那是家长不负责任的表现。
二是逐步渗透式的语文素养的全面提升。这一点我力推是方法是阅读。关于阅读，首先是培养阅读的兴趣，我觉得不管是什么书，只要孩子乐意去读就行，先让他有拿起书的习惯。这一点越早培养越好。
其次是阅读的方法。建议家长不要在孩子阅读之前给孩子提出要求。有些家长喜欢去考察孩子“记住了多少”，让孩子背段落，复述故事等等，这样做功利心太强。对孩子而言，当家长向他提出了识记要求时，他就会把注意力转移到识记上，而把阅读兴趣放到了次要地位，这种阅读对他来说是一项任务，毫无乐趣可言了。所以我们开始要让“孩子毫无目的”的阅读，等他养成习惯，渐入佳境，自然会达到家长的预期目的。
