记一段关于孩子学跳绳的经历
可能是身体的协调性比较好，孩子在大班的时候就已经学会跳绳了，那段时间外婆在，是外婆教会的，妈妈我没有操过心，当时一分钟的计数大概已经在100下左右。
入学之后，学校有每天的作业布置，但孩子对于跳绳练习的兴趣缺缺，每天跳绳的兴致也不太高，我和她爸爸在边上看着干着急之后，干脆就一人拿一根绳子跳——嗯嗯，运动极大地缓解了我们的焦虑！（适时觉察自己的内心状态，然后调整环境和状态真的很重要，不然就会把力用在催促孩子身上了——用力在孩子身上，结果很可能就是压抑和对抗吧）
后来就把这项学校任务变成了家庭游戏：双人跳、扭花跳、反着跳、甩长绳…… 但对于完成一分钟的指标，优还是时常有烦躁的情绪，所以每天睡前都给她泡泡脚、推推背，让她的情绪和身体都可以放松一些。
就这样，水平和大班差不多，两个月下来没啥明显的进步（能够感觉到，她觉得会跳就好了，不知道跳绳是为了什么，好玩有趣是她这个阶段非常重要的需求）。
转变是发生在这周二举办的学校三跳比赛：跳绳、踢毽子、双跳。
跳绳落选了，仗着身体灵活，勉强成了踢毽子参赛人员。
比赛结束那天，放学后在小区公园玩。
我问她：今天踢毽子比赛怎么样？
她说：我跳了17下。
我开心地回应：哎呀，挺不错的呀！你自己还满意吗？（就学了三五天，能踢成那样，妈妈确实觉得挺好的了。）
她一口回应：不满意，因为我没有得奖。然后就跑开去玩了
咦~~~老妈还想倾听一下，这就跑远了
既然状态挺好，不需要妈妈，我也就随她了，能够通过这个比赛认识到自己的状况，倒也是挺好。
但比赛之后，孩子对于跳绳的状态发生了很大的变化——这几日晚饭后，主动要求下楼去跳绳；我有时候懒，不想去，她还要催我…而且要求我分别用1分钟、1分半钟给她计时计数，不满意了重新跳、反复跳，直到她自己觉得还不错了为止。
看起来是心中有一个小目标在了啊，
挺好啊，爸爸妈妈能做的，依然还是等待、支持、陪伴和鼓励你吧。
至于成长，始终都是你自己的事情呢。
而妈妈我，也有自己需要成长的地方❤️
