图片发自简书App
长沙市考试与招生管理研修班一行54人如期来到厦门大学教育研究院，开始为期5天的学习之旅。
图片发自简书App
图片发自简书App
长沙市教育考试院书记罗方龙，研修班负责人在开班仪式上要求全体学员做到：珍惜学习机会，切实提高理论水平；提高政治站位，增加教育招生考试责任感；严格自律，充分展示长沙市教育招生考试队伍的良好形象。
图片发自简书App
第一讲《新高考改革：现状、问题与趋势》由厦门大学教育研究院副院长、教授、博士生导师覃红霞教授开讲。
招考改革是打破旧思维，尽管目前出现了一些问题，但推进新高考的决心不会变，只会更加细致。新高考改革至少三个意义：扭转应试教育的倾向，推进素质教育，增加学生选择权。
图片发自简书App
图片发自简书App
然而，各省份的方案并不能顺利拿出，2018年教育部审批通过10个。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
四个省份的高考改革方案均不同程度暴露出不足。
如浙江的选考科目的保障机制，高校的科目指引并不能能解决提升科学素养的问题。
山东的两考事实上只针对英语，且是分为笔试和听力，听力再加试一次。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
所有新高考方案问题集中在选择性和科学性。
原始分、等级分、标准分、专家校准分、统计校准分，无一能兼顾科学和公平。
图片发自简书App
图片发自简书App
从江苏2000、2003、2008曾经实施的高考改革方案来看，现在只是多了更多的省份参与到新高考改革的探索，但仍无人超越或规避江苏改革中曾经出现的困境。
于是出现韩宁六问！
图片发自简书App
图片发自简书App
是6选3，还是3+2+1，亦或是3+1+2?全国有很多不同的意见。目前的现状是：反对的声音多于支持的声音，未来怎么走，2020年可能才有一个明朗的趋势。
