今天早晨,利用三节课的时间,我训练了孩子们的“看图写话”基本功。虽然到中午放学时,我累得几乎说不出话了,但,一早晨,心里始终是兴奋的!我找到了教学“看图写话”的方法了!
现反思如下:我先呈现了大图(白板),接着,
我在黑板上写:
“一、看图”
孩子们的眼睛盯着这两字,眼神告诉我:期待老师继续讲解!
我说:“看图写话,看图是非常重要的第一步!”
“看!怎么看?首先、得有顺序!就比如这幅图,可以从上往下看,天空中有白云、小鸟、风筝......我边讲边用手从上到下比划;接着我又说:“也可以从左往右看,小狗、穿着漂亮的裙子的小女孩、张着嘴笑的小男孩......当然!你也可以从中间向两边看图,小女孩和小男孩在放风筝,一个风筝是金鱼风筝,一个是......你也可以从下往上看,也可以从右往左看。”
“二、展开合理的想象”
我在黑板上写着写出以上一句话。继续分析:
“我从上往下看,我这样展开想象:哇!那是什么?天空中有一条大红鱼和一只大蜻蜓!噢!原来是有两个小朋友在放风筝呀!......”
“三、说出你的想象”
“把你按照一定顺序看的、想象的话说一说,在说时可以进行近一步改进。”
“四、写文章”
“写的时候注意以下几点:1.必须写有题目;2.第一句话也就是开头要空两格;3.不会写的字带拼音。”
孩子们开始观察图了,我感觉到他们听懂了!不一会儿,又开始说句子了,最后、全班安静下来,进入全体写作状态了,我分明感受到了:孩子们在经过有序观察、积极思考、试说之后,进入最佳写作的状态----没有一个人说话,都在用心写着,小小笔间流淌着文思泉涌.....
不久,铃声响起了,我很遗憾:哎!孩子们刚刚的开始享受自己写作的忘我的状态被打断了!
然而!教室里依然静悄悄!
没有一个孩子像往常一样冲出教室!他们依然投入地写着。
“老师!我不想下课!”
“老师!下节课你来上吧。”
那时那刻,我知道:我找到了"看图写话”教学的一点点技巧了!
不要埋怨孩子们不会写作!
不要埋怨孩子们基础差!
改进教学方法吧!
学习先进的教学策略吧!
学习学习再学习吧!