一. 原材料引用（Materials）
D15 Doctors in Tokyo led the research.It examined more than 4000 people who had suffered cardiac arrest.
[ˈdɑktərz] [ɪn] [ˈtoʊkiˌoʊ] [lɛd] [ðə] [riˈsɜrʧ].[ɪt] [ɪgˈzæmənd] [mɔr] [ðæn] [fɔr] [ˈθaʊzənd] [ˈpipəl] [hu] [hæd] [ˈsʌfərd] [ˈkɑrdiˌæk] [əˈrɛst].
二. 信息和事实（Facts）
[ɜ:]：舌身平放，舌中部伸向硬颚但不接触，舌部肌肉紧张。双唇稍张开，位置和发[i:]时相似。美式英语中，该音后常加r音，类似儿化音。
[r]：舌尖卷起，靠近上齿龈后部，舌两侧贴住上齿龈两侧，嘴唇张开略收圆，发音时声带振动。
[g]：爆破音，先将舌部隆起，紧贴软腭，憋住气，然后舌后部迅速降低，使气流冲出口腔。浊辅音，声带振动。
[ɔ:]：张开口，牙床接近半开，舌身低平后缩，舌后部抬起，舌位高于[a]音。双唇略收圆前突。长元音，一定要拉长，发出来才好听。
三. 感受与评价（Comments）
1.时间一晃就过去了一半，早上听课的人数明显变少，原来一到六点半大家鱼贯而入般的就来了，大约有150人左右，今天人数明显减少，S老师说少了二十多人。欣慰的是自己不会不去上课，觉得不去听现场课就亏大了啊！
2.上课时S讲到“led the”两个单词连在一起时“led”该如何发音，要短促地做出发“d”的嘴形但不把音真的发出来，表面上没有听到这个音，但嘴型是在那里的，不能省略，省略了和后面的the连起来读还是能听出来的，所以说出来混的有些东西是不能蒙蔽过去，早晚要还的。
3.又学了kyoto和Tokyo两个单词，如此清晰和有趣，一目了然，特别开心。
4.棋到中盘拼持续，不防水，对我而言每天能跟上节奏，但不能做到去深抠每个音，复盘不够，说白了还是不够拼吧！
5.长元音一定要拉长，发出来才好听，短元音要急促有力！
四. 统计累计的练习小时数（Hours）1H
