跟同事F接触不多，只记得吃饭时教师饭厅里就听到她的嗓音，那时候新小班孩子刚入园，在班里听了半天哭闹声，好不容易到了饭点，可以暂时逃离一下，哪知道……那时候对她的印象就是:叽叽喳喳，太吵。
按照惯例，每年新小班开学，领导都会分别安排一名中大班的老师到小班帮忙“拍娃娃”。
F安排到我们班来帮忙。想着人家是来帮忙的，就把原先对她的印象按捺下去。可是这半天，我对她的印象并没有改善，因为这半天来，是这样的:她就忙着跟一个孩子去“吵相莫”了。依我的经验，以及对那个孩子的判断，应该一会儿就能搞定，可是因为她跟孩子之间持续不断的“对垒”，造成那个孩子半天一直处于跟人“吵架较劲”的状态。别人再去安抚效果就不行了，除非让孩子脱离跟她对话的环境。然而，我又不能让F走。就这样，我原本按捺下去的不满印象又刻深了一点:怎么有点不懂事啊，纯帮倒忙。
有人说:第一印象很重要。这个不良印象就这么越刻越深吗？
事实上，第一印象并不一定等同于后来的印象。否则那个因为最初的印象而带有偏见的伊丽莎白怎么会爱上她以为很“傲慢”的达西呢？
人与人之间通过相处才有机会更加了解。虽然最初印象真的不太好，但是我同F之间后续反而多了许多接触的机会，逐渐发现到她的不同面。在逐步了解的情况下，对她的大嗓门有了新的接受度:这人还不错，挺爽快，不是那种说话拐弯抹角的人。
一起合作完成一次任务后，新的印象刻画得更深了，而原本的印象渐渐淡去。
因为第一印象而轻易喜欢或反感别人，说实在有点武断。别轻易去贴标签“喜欢”“不喜欢”，如果有机会，不妨进一步去接触了解，你会发现第一次看不到的内容。
所谓印象都是相互的，那么我们自己留给别人的第一印象又会怎样呢？
有人觉得我这个人很认真，性格还不错。这是第一印象，也很可能就成为第二印象。哈哈！因为我确实真的不错啊。
可是也的确有人觉得我有点清高，有点冷。我承认，我进一个新圈子，刚开始有点慢热，但没两天其实就缓过来了，后劲还挺足。在各类活动中我还是一个很积极的人，比如参与研讨，每次开始有冷场趋向的情况下，我都是最先开始发言打破冷场的那一位。幼儿园组织的各类活动中，在很多场景中都能看到我:比如，某些具体项目的组织，游戏的积极参与者，大环境创设的急行军等等。哪儿哪儿都能看到我啊。哎！
起初对我不太熟的同事，即便没有太多直接接触的机会，也会对我熟悉起来。有时候新同事能叫出我，我可能不一定知道这是谁，因为园所规模大了，总分园之间虽然也经常一起开展大活动，但是涉及的面不同。这个时候，一个笑容，一句问好，就可以打破不熟悉的那层薄纱。组里的新老师需要上研讨课，小心翼翼地来求助。这个时候，我热心地帮助，给予各种有益的建议，我们之间的陌生感很快就打破了，距离一下子就拉近了。此后，新老师每次见到我都会很亲昵。人与人的熟悉就是如此之快，自然也不会有很多刻板印象。
某次早班来园稍有点晚，早值班的大头领导就对我留下了会“迟到”的印象，怎么办？刷新她的新认知。轮到她值班时，我来园都比平时都早。大家共同出去的活动，我都早早到位。新印象刷新成功。
认识新人，别因为某一次的失误，就轻易下定论:这是怎样的一个人。不妨给别人多一点机会，多走近一点，你会产生新的认知。
当我们自己无意中给别人留下不太好的初印象时，只要还有机会，就赶紧用行动去刷新他们的刻板印象。
当然，如果可以，请留下最好的第一印象。
用行动刷新认知，用行动来了解别人，也让别人认识更加的立体的自己。
