提前半个小时，我到达高级中学，今晚我试讲的地点。今晚，我需要在7位同行面前，磨练我的课，为将来正式讲课做准备。
站在高级中学的小会议室，打开电脑，我竟然发现自己头脑一片空白。这几天积压的不安和忐忑，似火山一般，随时决堤。
我深深的吸了几口气，默默的看着投影仪屏幕，缓缓扫视了一眼全场，希望和这个讲台和这个课室做一个链接，让我们彼此包容彼此融合，让我能够站稳今晚的三尺讲坛。面对着底下黑压压一片的单人沙发，我竟然不知道待会儿先讲什么，不知道主要讲些什么知识点。
想着半个小时之后，自己要面对一众大咖，经验丰富的孙老师，一线奋战的艳莉和清秀，专业扎实的阳清，求知若渴的佛妹，自信乐观的欣莹，还有成熟稳重的组长。我便心底倒抽冷气，实在是底气严重不足，心慌得站也不是坐也不是。
我把电脑调好，把U盘插好，把投影笔拿在手里试了几次，站在讲台上，闭目，继续深呼吸十次，希望自己这两天背诵下来的那些知识点，能够撑起我这节课。
终于，开始讲课了。
我站起来，原来不觉得，今天一下子发现会议室好大啊。选一个位置，站在讲台边，挡住观看投影仪的视线了，不行。站在我的同行前面，他们全部坐着，我穿着五厘米高的皮鞋，站在他们面前，金鸡独立般高高在上，不妥。站在会议室中间，远远的看着芸芸众生，可以，这样对于自己来说，是安全的，对于他们来说，不会有压抑感。
我先做了一个热身小游戏，课件上本来有的，“蒙娜丽莎”这个游戏，大概是这样玩的：大家围成一个圆圈，第一个人说出“蒙”字，同时手指随意指向另一个人，被指定的人说“娜”，同时手指随意指向另一个人，同样被指定的人说“丽”并指向下一个人，最后一个是说“莎”，说的同时做微笑的动作，在他身边的两个人双手举起做相框状。
这个游戏是锻炼大家的注意力，理解能力的，但是估计太紧张，玩的时候，本来是欣莹说“莎”，她应该做微笑状，谁知她反应太快了，直接指着旁边的组长，弄得组长替代了她的角色，咧开嘴开心一笑。意识到错了，大家开怀大笑，凝固的氛围稍稍放松了一点。
借助这个游戏，我本来应该要直接引入学习的专注力的。谁知道自己，鬼使神差，直接讲出了自以为是权威的定义：“我查阅了百度，何谓学习呢，就是通过阅读，听讲，实验，实践等活动获得的知识或者技能。”
然后问大家，什么是学习，大家听到学习两字的时候会有什么反应，冷场了。
我硬着头皮，打开PPT，找出了两幅学习场景图片：头悬梁锥刺股，还有凿壁偷光。看完两幅图片，大家还是没什么反应，我不懂得调动大家讨论的情绪。
我便慌慌张张，又想播放小女孩背诵乘法口诀的视频，谁知道半天找不到视频资料。我一下子心跳急速，不知道该怎么办才好。清秀站起来，准备帮我弄。
孙老师这时候建议，大家都熟悉这个视频，就不要播放了，节约时间。完蛋了，我原本计划放完这段视频，可以调动情绪，就事论事提炼出：“学习=苦”这个观点。不播放，而且让我节约时间，我彻底大脑一片空白了，不知道接下来怎么往下走。
本来准备好的知识点，完全忘记了，硬着头皮，照着PPT，念完全部的内容，还做了一个体验游戏，竟然只用了20分钟。
我的妈啊，一节课，别人讲至少两个小时，我照本宣科，二十分钟搞定。可想而知，我的课堂乱成什么样子，我的语速有多快，我的节奏有多懵！
我一个人，唱完了整场，独角戏！
汗颜，羞愧，简直不敢直视一众同仁！
幸亏大家大度，知道我是首次练兵，毫无经验。包容我，课后坐下来很中肯的帮我分析，这次课效果不理想的原因。
我自己其实很清楚，自己对整个体系的知识点不熟悉，做不到随手拈来。自己仅仅熟悉今天上课的那一小节，不能从总体上宏观上去指引大家，不具备把知识点讲透彻的能力。
加油，回家买面镜子，天天对着练习。要把整个的知识熟悉起来，自如的运用，才可以出去正式上课。
台上十分钟，台下十年功，你准备二天而已，修练！
