今天备课，看了几个课件，感觉黄老师这个课件比较好，摘录如下:
出示学习目标:
一、导入新课(语言)
小说知识讲解
揭示课题，什么是社戏？
文学常识回顾
整体感知课文内容。1、本文的线索是什么？根据线索划分结构。
2、用四字短语概括本文所写的几件事(平桥概况、伙伴游玩、戏前波折、夏夜行船、船头看戏、归航偷豆、深夜返回、戏后余波)。这些事哪些是详写，哪些是略写？为什么？
4、“文似看山不喜平”，看戏前的三次波折、三次转机，请同学们在书中找出来，并思考这样写的好处。
5、平桥村给作者留下了怎样的印象？写这部分与社戏有关吗？
二、对于童年的这段经历，作者有哪一句余韵悠长的文字？(真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。)那戏真的“好”看吗？那豆真的“好”吃吗？
精读课文:1、作者急切想看到的戏好看吗？心心念念的豆好吃吗？从哪里得知的？
2、既然戏不好，豆也一般般，那么鲁迅到底认为是什么“好”呢？
1、精读第11、12段，这一部分写月夜行船，从哪些方面进行景物描写？
2、精读22、23段，思考:这一部分写月夜归航，如何描写景物，突出表现了什么？
(回顾) 小说反映社会生活的主要手段是什么？塑造人物形象。本篇小说塑造了哪些人形象？用什么方法塑造的？该人物有什么性格特征？
1、分析双喜的言、行，谈谈双喜是个怎怎的孩子。
2、文中还有对小伙伴的哪些描写，有什么作用？
3、分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人？
作者还重点写了归航途中偷豆的事，阅读揣摩:1、小伙伴们在什么地方偷？怎么偷？2、他们怎样预防“偷″的秘密被人发觉？3、怎样理解“偷豆"这一情节的作用？
文章主旨:
课堂小结
作业布置
