今天备课,看了几个课件,感觉黄老师这个课件比较好,摘录如下:
出示学习目标:
一、导入新课(语言)
小说知识讲解
揭示课题,什么是社戏?
文学常识回顾
整体感知课文内容。1、本文的线索是什么?根据线索划分结构。
2、用四字短语概括本文所写的几件事(平桥概况、伙伴游玩、戏前波折、夏夜行船、船头看戏、归航偷豆、深夜返回、戏后余波)。这些事哪些是详写,哪些是略写?为什么?
4、“文似看山不喜平”,看戏前的三次波折、三次转机,请同学们在书中找出来,并思考这样写的好处。
5、平桥村给作者留下了怎样的印象?写这部分与社戏有关吗?
二、对于童年的这段经历,作者有哪一句余韵悠长的文字?(真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。)那戏真的“好”看吗?那豆真的“好”吃吗?
精读课文:1、作者急切想看到的戏好看吗?心心念念的豆好吃吗?从哪里得知的?
2、既然戏不好,豆也一般般,那么鲁迅到底认为是什么“好”呢?
1、精读第11、12段,这一部分写月夜行船,从哪些方面进行景物描写?
2、精读22、23段,思考:这一部分写月夜归航,如何描写景物,突出表现了什么?
(回顾) 小说反映社会生活的主要手段是什么?塑造人物形象。本篇小说塑造了哪些人形象?用什么方法塑造的?该人物有什么性格特征?
1、分析双喜的言、行,谈谈双喜是个怎怎的孩子。
2、文中还有对小伙伴的哪些描写,有什么作用?
3、分析六一公公的言行,谈谈六一公公是一个什么样的老人?
作者还重点写了归航途中偷豆的事,阅读揣摩:1、小伙伴们在什么地方偷?怎么偷?2、他们怎样预防“偷″的秘密被人发觉?3、怎样理解“偷豆"这一情节的作用?
文章主旨:
课堂小结
作业布置