生活中因为遇见各种各样的困难，失意以及大灾大难；才让我们学会珍惜，学会感恩。这些道理大家都懂，然而在对待我们自己的孩子时，希望给他最好的，希望自己在生活中遇见的各种问题不要出现在他们身上，希望他们万事如意，生活总是绚丽多彩，试问这样的生活可能吗？我们安排这种理想的平坦成长道路真的对他们成长有利吗？
常言；“人身不如意十之八九”，我们的生活并不是一层不变，恰恰因为这些生活中的绊脚石让我们的人生这幅画更加绚丽多彩。我们孩子学习能力很强，然而解决问题的能力却有待提高，因为生活中有一个帮手来帮他解决生活中除了学习以外的一切问题，同时由于我们生活的时代是一个快速发展的时代，因而我们在对待孩子的方法当中就带的有一种浮躁的心情，希望高效率的解决一切问题，急功近利。
在我们的身边经常遇见这样的现象和大家一起分享；生活中希望自己的孩子得到公平，公正的对待，为人父母体贴自己的孩子是正常的。然而生活也出现了一些不和谐现象，例如爷爷奶奶所带孩子时，特别溺爱，面对孩子不友善的发脾气自己拼东西时，总会用这样以及那样的承诺来满足孩子的需求，通过这样的方式来满足孩子不断增加的物质追求欲望，逐步形成这种习惯，所以如何正确引导孩子对物质追求以及获取自己想要的礼物的方式将影响孩子的一生，同样在教育孩子时的方法和技巧都会在孩子的心里烙下深深的印记。
生活中孩子的行为习惯是慢慢培养起来的；除此之外有一些因素是整个社会的一个缩影，例如孩子有一点轻微感冒，就会引起一些列反应，常言多喝点水，多让孩子运动是很对的。由于我们工作节奏比较快，没有太多时间用来折腾孩子的小感冒，因而只要病情加重一点就是输液，然而作为医生应该是明白，能吃药好的就不打针，能打针的就不要输液，只有上述都不见好转才可能到最后一项。然而现实生活中我们见到的怪象，就是一到医院绝大部分都是输液，我们图的是高效，效果明显；导致的结果就是以后每一次生病就一定要输液，让我们的身体产生了抗药性，我们孩子的身体素质在一步一步中减弱，我们没有给他们的身体对于来源于外界的刺激产生一个有效抵抗的时间，过了这个坎，但在他的“身体记忆”中并没有提现。
最后来源我们对学习的理解，因为孩子在踏入学校之前他对学习没有一个准确的概念，所以如何引导学生正确的学习观尤为重要，因为我们都经历过应试教育，所以我们主观意识会告诉我们学生考试的分数将是判断其学习的好坏，而往往忽略了学生德育的好坏。在家中给孩子安排好的就是一个任务好好学习，其他的行为习惯就会打马虎眼，睁一只眼闭一只眼，所以我们就会在生活中看见一些很主见的孩子，以自我为中心，所以作为家长的我们应该让孩子在生活和学习中必须把德放第一位，智处第二位，这样才会让我们的孩子形成正确的人生观和价值观。同时当遇见孩子考试成绩不理想时，家长和老师的态度尤为重要，因为每一个孩子都一样希望得到他人的赞许和肯定，因为当他人处于低谷时我们给他的应该是战胜困难的勇气，面对问题的决心以及刚毅不拔毅力，所以生活中我们要从小事一点一点的来培养我们的孩子，只有这样我们才能在重大问题面前看见一个打不到战不跨，越战越勇
的人。
孩子的成长中会有各种各样问题，遇见各种各样的人和事，作为家长我们不要一味去帮他们解决问题，相反要设置情境让他们自己解决，自己去体验，自己面对，我们只是旁敲侧引，他们才是成长的主体，生活中的挫折只会让他们成长，否则就无法体会风雨后的太阳是怎样的美。
