站前排，创造不一样的人生
今天是跟岗学习的第一天，我们一行十人，满怀憧憬来到了北京教育学院附属海淀实验小学。刚刚走进这所学校，我的第一感觉就是——小。这样一所小学校，会给我们什么大惊喜呢？
一、全新的教育理念
年轻女校长的教育理念是：教师站前排，学生站前排；人人是学校的主人，人人参与学校管理；为了每个人的最大可能，创造提供一切可以实现的机会。
看似简单的几十个字，却带给我们不一样的教育方式。教师参与学校计划的制定，人人为学校发展献计献策。学生是学校的主人，参与学校的管理；学生是班级的主人，参与班级管理。正是因为学生和老师把自己看作学校和班级的主人，才能为了自己的“家”而尽心尽力。
二、教师发展——学校发展的基石
这所学校有浓郁的教研氛围，通过与跟班老师的交谈，得知：每周二上午是语文教研活动时间，教研形式丰富多彩，有时是专家进行理论指导，有时是听评课指导，有时是交流整本书阅读……我为他们浓郁的教研氛围所感叹，更为他们丰富的教学资源所惊叹！与他们对接的是香港、加拿大等学校，所接触都是高层次的理论。更让人羡慕的是他们有专门的专家指导，比如下午我们听取的孙蒲远老师的讲座《教育就是培养习惯》。每天处于这样的环境，想不发展都难！
尤其是他们的教研公约，深深吸引着我：每个人都发言且内容不重复；以学习的态度观课；发言有案例支撑，少说空话；每人每次发言不超过三分钟；每次活动轮换做主持人、记录人、计时员；每人发言结束，六秒钟掌声致谢；借助观课工具观课；活动结束前，每人发表一句话感受。这样的公约如果成为习惯，相信教研氛围会越来越浓，老师和孩子会越来越受益。
三、评改作文新方式
通过与跟班教师的交流，得知五年级组在作文评改方面有自己的特色。每篇作文都会有一个新的量化表，给分项目有：材料、情意、结构、结构、内容和表达，每项又分为低档、良档和优档；减分分为语句、错字和书写三项；加分分为特色和态度。学生还有一项需要填写：看高分思进步，看低分思不足。我感觉这样的量化打分更具直观，孩子能一下子看到自己的优点，发现自己的不足，更有利于改正缺点、发扬优点！
这样一所学校——学生站前排，老师站前排！在全新的理念引导下，孩子变得自信，教师方法新颖，创造不一样的人生！
