今天读的是一个自闭症儿童沙盘游戏治疗个案，这个孩子4岁6个月，2岁被诊断为自闭症儿童，经过一年的康复治疗入普通幼儿园，但是一年后不能适应又转入康复机构进行康复训练。他的主要症状是注意障碍，注意力不集中，容易转移。沟通交流障碍，缺乏交往意愿。言语障碍，喜欢自言自语，主动沟通意识差。对他进行沙盘游戏治疗。共对孩子做了13次沙盘。
前几次沙盘这个孩子都对沙具比较感兴趣，注意力持久的放在沙具上，但是注意力又转移的特别快，第三次开始跟治疗师有交流，到第六次时建立了信任的关系，开始有了多次互动，目光接触与肢体接触增多，见面会问好，离开会告别。
通过对沙具、玩沙情况和与治疗者的关系分析，信任关系开始建立，心理能量逐渐增强，由单一的建筑类玩具到食鱼类玩具。
第二阶段是从第7次沙盘开始的，接连四次都是做出相对独立的两个沙盘，说明注意力开始集中，情绪逐渐稳定。到第十次有汽车不停地在沙子上行驶的情景。第十二次非常期待治疗师的到来。还创造了两个紧密的沙盘。家长反应孩子变化很大，开学计划转入普通幼儿园。
