我觉得这就是我跟互加的缘分，明天要布置校园文化，今天晚上就学习了乡村学校的教室文化。
从前，我觉得校园文化就是弘扬正确的三观，营造浓厚的学习氛围。为了跟幼儿园的卡通绚丽区别开来，我常常在布置的时候走入误区。我尽量选择颜色素雅的图案，不要卡通娃娃，喜欢用毛笔字刷刷一顿写……
听了朱老师的课才打开了新的思路，原来好的教室文化，不仅仅是正确的三观教育，可以是卫生文化，可以是三级目标，可以是学生学习能力的文化构建，也可以是制度文化的构建。甚至还可以开辟一面问题墙，把学生们在日常生活中发现的有趣的问题都写下来，请班里的其他同学来作答，或者是老师来解决。
国庆节刚回来的时候，我做了一些简单的教室布置，我把各种颜色的纸剪成树叶的形状，让同学们选择自己喜欢的颜色的树叶，然后写上自己的名字和生日，原本是打算让他们各自写一句座右铭的，结果他们一脸无法理解的表情让我放弃了这个想法。我让他们把树叶贴在教室后面的黑板上，我会根据他们平时的表现来加盖奖章，考试有进步的，作业写得认真的，主动帮助同学的……只要是值得表扬的行为，都可以得到一个奖章，等到学期末，我们再来数一数谁的奖章最多。
这算是一种变相的班级公约吧，每次班里有同学得了奖章，其他同学都会全部聚拢过来，看看别人的树叶，也看看自己的树叶，然后再反省下自己为什么没有得到奖章，那么，接下来的时间，他甚至不需要我去提醒他，他自己都会对照得到奖章的同学的行为去要求自己。
同学们都很喜欢班里的成长树，别的班的同学过来看他们也不许，还凶巴巴的把他们赶走。然而，一个完整的教室文化只有这个是远远不够的，我觉得学生的作品展也很重要，这是增强学生自信心的一种好办法，如果有的同学总是得不到成长树上的奖章，他一定会变得很沮丧，会对自己产生质疑，也会对学习产生抵触。
南亚老师说，看着自己的作品越来越好，这本身便是在提升孩子的自信心。
确实如此。
也许我还应该增加一个卫生文化角，乡村学校的卫生也是一个让人头疼的问题，特别是和田这边，地处沙漠的地理位置，让学校的风沙比其他地方更重，一天三扫也不能完全让学校保持干净。而绝不多数的农村孩子对于卫生也是没有概念的，他们不洗手，不爱洗澡，白衣服穿成黑衣服也不愿意换。之所以会这样也是因为养成了习惯，脑子里根本就没有意识到这是不卫生的，所以，意识上的加强很重要，不仅要在平时的教育教学中反复提及，做成随时都能目睹的教室文化也很有必要，让讲卫生的思想随时渗透在学习生活的各个角落。
学习还在继续，每一次课程的不缺席是我的诚心，感谢青椒，期待更好的自己。
