教育环境是指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的几维空间和多元环境系统。
简单说，就是包含所有与教育相关（包括人在内）的交互和反馈的一套系统。
家庭教育的环境的搭建，是教育环境中最简单，但是也最容易被忽略的一个。在我看来，好的教育环境有非常多的条件。其中，安全是必要条件。
安全
每年，因为环境导致的婴儿的致死致伤事件一直在呈上升趋势。
图片所展示的是在北美市场销售有“死亡抽屉”之称的Malm系列抽屉柜，全球保有量在6500万件。其实，任何超过60cm的橱柜都具有相同危险性。
造成幼儿伤亡的案例中，家具，电器，这些大件物品所占比例其实不大，更大的是其实是那些小物品：异物吞入。
仅仅以一个郑州儿童医院为例：每年因儿童异物食（吸）入导致的送诊案例达2000起。
以下视频是误食纽扣电池的案例，纽扣电池严重可烧穿消化道，危及生命。
http://www.miaopai.com/show/7eqmQNbEuuJgWeqU0guBZEaU6zsowcX3.htm
除了异物，家庭环境中，其实绳子和不安全的电器，也是造成儿童安全隐患的重要原因。不光是家庭中的绳子，儿童衣服上也尽量不要用绳子，因为孩子在外边玩耍时，绳子容易被挂住导致跌倒甚至更严重事故。有过孩子玩滑梯，被衣服上绳子勒住脖子窒息的案例。
接下来，我想请父母按照这个顺序排查一下家庭的安全隐患。并且采取措施。
排查
1、家具。如果孩子有单独的房间，应该搬离，否则至少采取固定法。电视机如果可以，应该使用墙壁悬挂（现在都是液晶电视，重量轻了，危险性减小了很多）。
同时，要注意孩子的敏感期，孩子攀爬敏感期期间。需要更多的关注。防止危险。
2、绳子排查。换掉拉绳的窗帘。至少收紧固定。
扔掉或者改造有绳子的孩子衣服。确保衣服上没有绳子。孩子异物应该宽松舒适。方便运动。
3、细小物体排查。
这里明确的说，细小物品安全隐患与父母的生活习惯息息相关，有些父母本身就是生活习惯非常不好，东西总是随手放，乱丢。这是细小物品安全隐患最大的敌人。
另外，孩子2、3岁左右时，对细小物品极感兴趣，这标志着孩子的眼睛能观察更细微的事物，对手指的掌握也更加精细，此时，父母应该更主动的把一些精致的大玩具。如可以细致观察的精美图书，主动给孩子玩耍（我用的是钓鱼、拼图积木等玩具）。
再有，吞吐异物有很大一部分是气管异物，多是饮食不当造成的，如果冻等。
4、电器排查
孩子细小物品敏感期间，会尝试把手指伸入小的空洞中（例如衣物上的破洞），这包括电器的电源插座，因此电源插座应该有安全设计，不常用的电源插座，可以考虑封堵。至于拉线（有线也有电）的插牌。如果确实需要用，把线和插排一定要固定到墙上。坚决杜绝插牌落地。
5、厨房物品排查。厨房的所有刀具，火源，都要合理安置。
其实，如果以上实在做不到，还有一个办法。
陪伴。
在美国，法律规定12岁以下的儿童必须时时有人照看，让12岁以下儿童单独留在家里是违法行为。如果出现这种情况被警察知道，不但孩子会被相应的社会福利机构或警察带走，父母还会被起诉“危害孩子安全罪”。如果法庭判定父母缺乏监管能力，那么孩子很可能就不能回来了。
中国父母在一般情况下，陪伴还是做的比较到位的。
其实，任何安全隐患的排除，都是临时性的，我们不可能永远陪伴孩子。
保证孩子安全的终极办法不是把孩子放到一个没有危险的环境中，也不是天天看着孩子，而是让孩子自己学会处理危险，远离危险。通过安全教育实现。
我的下一篇文章，是家庭中父母如何对孩子进行安全教育篇。敬请关注。
学习
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