2016，7月，夏天，开始我的实习生活。
因为不喜欢幼儿园的条条框框，所以选择了更有挑战的早教。
在早教，我有了第一个好朋友，嘉嘉。
嘉嘉是一个2岁小女孩，特别内敛，非常容易害羞。在开始时只会一个字一个字的往外蹦，会叫简单的家庭成员名称。其实在她这个年龄阶段，语言应该已经到达一句话80％连贯性。当时她妈妈已经来过早教3,4次左右，但孩子一直不太愿意来参与课堂。妈妈想让她勇敢表达，能和小朋友一起玩。
我们第一次见面是在早教教室，她一直藏在家长腿后面，不愿意露面。我尝试拿玩具吸引她，逗她，她都无动于衷。在偶然时发现透明玻璃外面的车水马龙很感兴趣。在征得她妈妈同意的情况下我带她来到了窗户面前。
嘉嘉显得很是兴奋。一直和我说车，车，车。我在旁边耐心的给她介绍，那个是公交车，这个是出租车，那是什么车什么车。当你和孩子有了共同话题后会变得很是熟悉。过了一会她就愿意坐在我怀里和我聊着简单的话题。
当妈妈看到我和她处的很融洽时，大吃一惊，说还是老师有办法。其实老师只不过是比家长多了更多的耐心，更多时间愿意和孩子交流。当你真正接触孩子，真正愿意和她做朋友时，你发现不是你带她进入新领域，而是她带你进入新世界。
在嘉嘉上早教课程中，发现嘉嘉专注力要比同班孩子更强，想象力也很强。妈妈说，我经常给她蜡笔，让她自由画画，也不打扰她的世界。其实有些家长老说，我家孩子老是三心二意。不妨思考一下自己是否做到了当孩子真正投入其中一件事时，这时候正是培养孩子专注力的最好，最简单的时机。你是否做到了相互不去打扰？
嘉嘉的领悟能力很强，因为在课程中她一直很专心，所以老师的指令总是第一个能做到，随之而来的是老师对她的表扬。她有了信心后更加专注，是一个正循环的过程。
而在另一方面，嘉嘉的语言表达能力很弱。因为很多家长都会懂孩子的一个眼神表达，所以她不需要说很多语言。与此同时，社交会很少。
当1岁半左右时，孩子的需要表达能力突飞猛进，每天她都在大量的词汇，而在这个时期时家长明白她什么意思，所以她不需要用语言表达，语言自然而然滞后。所以我们经常给予家长的建议是，装傻，装作不明白孩子到底什么意思，让孩子用语言表达出自己的意思。从一个字慢慢来到后面词语，再到句子，当孩子说出会大量表扬，让他产生信心会更有前进的动力。
所以在早教课堂我们给予孩子机会表达自己，从开始的自我介绍到后面问题的提问。嘉嘉语言表达的越来越多。脸上的笑容越来越多，家长也越来越满意自己当时所做的决定。她也敢于和小朋友表达自己的想法。
在早教观察到孩子是家长言语行为的缩影，所以最重要的是家长要做好榜样。其次是老师对孩子的引导。当家校理念一致时，才能让孩子更好的未来。
也让我懂得孩子身体发育从大肢体发育到精细动作，发展是从上到下，由大体到细节。明白孩子的发展是不可逆的。在儿童期间会出现各种敏感期，家长所做的是呵护她的脆弱尊重她的选择，并做好应对措施，让孩子有依赖，有所成长。
从孩子身上也明白很多，孩子是最能感到你情感态度变化的一个人。她是你的镜子，你对她好，她就会对你亲近。孩子是最洁净的一张白纸，你想在白纸上做出美丽图画，首先你得虔诚对待，想好框架做好准备，再去大展身手。
我的目标：让我所遇到每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容。而我也相信，我在有生之年会一直坚持这个目标。
