新生摸底考试，实话说情况并不好！
一个原因是，新生来自不同的地区，以往学习的是其他版本的教材，而这次摸底考试使用的是江夏区统一鄂教版试卷。部分新生没有学习过相应教材内容，试卷中来源于课本的基础题目，特别是课本内容天空、诗歌默写等题目失分较大。
另一个原因是，新生虽然来自同一地区，教材版本相同，但两个月的暑假吃喝玩乐，已将学过的知识遗憾殆尽，再次提笔考试，一些靠死记硬背得来的知识因为遗忘失分严重。知识经过一段时间都会遗忘，我们交给孩子的应该是除去知识以外的学习能力。（此话题按住不讲）
第三，新生来到新的环境，面对摸底考试，心理难免紧张，影响考场发挥。这一层关系虽然影响甚少，但也是孩子心理素质的一种体现。
下午，与我班新生家长一起简单地讨论摸底考试卷子，家长们对孩子们的成绩都感到比较失望。
对于使用不同版本的新生家长，我一再说明版本不同，很大程度上影响了孩子的分数，不要过多责备孩子。其实孩子心理很紧张，很难受，他们面对这样的摸底成绩比任何人都敏感，幼小的心灵都很脆弱，需要我们去安抚。
一个很可爱的女孩，抱着妈妈失声痛哭。她的自尊心受到了挫败，哭得很伤心，想来这个分数是她从来没有过的。孩子从外省而来，不同的教材不同的知识点，让她手足无措。
实在抱歉，看着孩子失声痛哭，我很责备自己。让一个初来咋到的孩子流泪，无论如何是我的工作失误。我应该让孩子避开，只与家长交流，以后我会注意。
一个很活泼的男孩的妈妈看到孩子的成绩也是万分焦略，她从书包里拿出来孩子的各种获奖证书，还有从一年级到三年级的所有老师的评语。我翻看着证书和教师评语，看见了孩子的成长轨迹，真的很棒。
为了打消孩子妈妈的焦虑，我与她谈了很多，告诉她这个成绩不能说明什么，而孩子这一周的表现却很能说明问题。这个可爱的小男孩，从进我们班第一天开始，自带光环，不需要任何过度适应，无论是课堂还是课下，他都显得那么从容淡定，跟老生没有任何区别。
与孩子妈妈聊了许多，她焦虑的情绪有所缓解。孩子倒是在一旁欢快地与同学交流，我指给孩子妈妈看，并告诉她：“孩子综合素质的体现，并不是来自一张试卷，请放心！”
九个新生，每个家长都对孩子寄予很高的期望；九个新生，每个孩子都有无限的潜能。
老师要真心诚意地接受每一个来到班级的孩子，这是作为教师的一项工作原则。虽然孩子们的综合能力存在着差异，但是我相信他们，只要找准方向，只要一如既往地热爱学习，热爱知识，不久的将来，他们一定会在四1班收获属于自己的喜悦，收获属于自己的荣誉，收获属于自己的成长。
欢迎加入四1班集体的新生们，一段属于你们的成长故事已经拉开了序幕。老师和你们一起，四1班全体同学和你们一起，一起经营属于我们的四1班，一起书写属于四1班的故事，一起走过有缘千里来相会的美丽时光。
