先来讲一个真实的故事：
一个孩子大学毕业，爷爷跟他说：我的的大孙子，你大学毕业了，赶紧来接爷爷的班儿吧！爷爷经营自己的企业几十年，该退休了！孩子一听冲进厨房拿着菜刀把自己的一个手指剁下来，扔在爷爷的脸上，说：你别想让我接你的班，没门儿，做梦去吧！后来才知道孩子小的时候整天听爷爷和爸爸一起说：创业真难呀，怎么走到这一行里来了，太辛苦了，下辈子再也不干这行了！等等等等。孩子从小听在心里，而现在让他来接班，他觉得你们下辈子都不想干的事，干嘛让我来干，我才不干呢！我才不想去吃你们这样的苦，不想走你们这样的路呢！
从这个故事里我们可以清晰的看到家长的语言对孩子的影响！也许父母只是无意中说的一些话，但是天长日久，这些话在孩子的心里就扎下了根，不知不觉中形成了对事物的一些观念，当有一天这些观念的积累出现一个真实的行为的时候，很多家长还满头雾水，不知道孩子怎么会这样？岂不知这个“结果”是父母语言无意中早就种下的“因”！
那我们做父母的应该怎样调整我们的语言习惯呢？
一、多说建设性的语言，少说破坏性的语言
我们中国的家长最重视的就是孩子的成绩，假如有一天你的孩子数学考了50分回来，你会怎么说呢？我们会问孩子：你怎么回事？考的这么少？孩子呢，一般会找借口说：我太粗心大意了！我考试的时候头晕脑袋不清楚！我没有好好复习！等等，当我们家长这样问的时候，就把孩子的思维带到了过去，孩子们就会找理由找借口，那我们换个方式试试：孩子，这次没考好，你下一次怎样才能考好呢？当我们这样问的时候就把孩子的思想引到了未来，而未来永远和希望联系在一起！孩子就会积极的想办法解决问题，孩子会说：我以后认真完成作业；我以后多做一些练习题；我以后做完试卷认真检查！当孩子这样说的时候，他是开心的，充满希望的，而快乐的情绪会大大提高学习的效率。我们家长也会很开心，各位同意吗？
家长操作要领：没智慧，谈过去；有智慧，谈未来；少问为什么，多问怎么做！
二、多说正面身份确认的话，少说贴负面标签的话
我们家长每一天都会跟孩子说许多话，我们的语言是有催眠作用的，我们的语言给了孩子一个怎样的身份，孩子长大就会成为谁！
二战时期法国总统戴高乐将军，当他还是一个小男孩的时候，她的妈妈经常拍着她的头说：孩子，你的出现是为了让法国更伟大的，你的出现是让法国更伟大的，你的出现是让法国更伟大的！他妈妈不断地重复这句话的时候，在戴高乐的心里留下了非常深刻的印象，这句话提升了孩子的精气神，让他以后朝这个方向不断的努力，最后他终于成为了法国的总统。
当家长给孩子一个高价值的身份确认的时候，就在孩子的潜意识里埋下了一颗健康的种子，孩子就会无意识的用这个身份来要求自己，慢慢的他就会长成家长期望的样子，孩子越小效果越明显。
反之如果经常给孩子贴负标签的话，孩子就会真的成为负面标签的样子。
在生活中，我们是不是经常逼着自己的孩子和别人打招呼呢？当孩子有时不乐意的时候，为了化解尴尬有的妈妈就会对朋友说：我这孩子天生就害羞、不爱说话！其实孩子也许只是情绪低落不想说话而已，家长就给孩子贴上内向害羞的负面标签，家长说的次数多了，孩子只会越来越害羞、不爱说话。这就是负面标签的力量。
比如说，你希望孩子不拖拉，不要说：下次不要拖拉了！当你这样说的时候，孩子大脑里最先接收到的词就是拖拉！来做一个小游戏，我说：不要想大苹果！不要想大苹果！不要想大苹果！你的头脑里又出现了什么画面呢？肯定是个大苹果对吗！所以大脑能接收的东西都是形象性的，当你明白了这一点，当你想要孩子改掉拖拉的毛病时就要不断地说：这次比上次快多了，下次能不能再快一点呢？
家长操作要领：你不希望孩子出现的行为，不要说出来；你希望孩子成为的，要不断重复的说。
三、多说积极正面的话，少说抱怨指责的话
多少家长平时在饭桌上当着孩子的面，经常随口就说：我们单位那领导，没水平，还整天管三管四，他自己都管不好自己呢，我才不服这种领导！像这种话你知道孩子听了以后结果是什么？挑战权威将成为他的一个习惯。长大以后，他容易对官大一级的人不服气，自己没能力没水平还挑领导的毛病，这样的人每个单位都有，我们俗称为“”刺头”，因为这些习惯，你的孩子虽然有能力，但在单位里却不受欢迎，没有朋友，郁郁寡欢不被重用，你希望你的孩子是一个在单位里不服从领导专给领导挑刺的人吗？那请家长们以后在饭桌上不要去说这种的抱怨指责的话，我们要说一些正面积极的话好吗？因为我们的语言会时时刻刻给孩子以影响，成为他以后说话做事的模式。正所谓家长是原件，孩子是复印件。
家长操作要领：多说正向积极的的话，少说抱怨指责的话。
家长的语言对孩子有很强的催眠作用，我们要时刻注意修正自己的语言习惯，给孩子以正向积极的引领！
