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我的特岗教师之旅
通过网上报名、笔试、面试、体检和培训，我很荣幸地考上了特岗教师这个普通而又伟大的职业。带着兴奋激动的心情，终于于今年8月29日我和西城镇学校签订了合同，就在当天下午校长带我去学校参观并做了交接工作。
令我意想不到的是，我被分到了朝鲜族学校，校长和我介绍了学校现在缺少汉语老师，也就意味着我不仅要教一个年级的英语，并要选择一个年纪教汉语文，这可给我出了一个难题，因为在我记忆中的汉语是比较难教的，可校长鼓励我，觉得我一定可以胜任，我便抱着试试看，边学习边教育的方法，开启我的汉语教学之旅。
很幸运，学校离市里坐车还是挺便利，所以我暂时选择来回通勤上下班。看到课程表，就发现书上的内容仅仅每周7节课是远远不够用的，知识讲不透。所以我便和班主任们商量每周加2到3节课，而且觉得中午带着孩子们做做习题，谢谢字，背背课文。上课铃响了，第二节课是五年级汉语课，班里只有2名学生，班主任向学生们介绍了我，于是便开启了我们的汉语之旅。时光飞逝，转眼间我已经上班一个月，经过一个月的教学，我了解了五年级这两个孩子的优点和不足，一个学生基础不是很好，拼音不熟，提笔忘字，但阅读理解回答得很准确；另一个学生基础很扎实，拼音拼读得准确，汉字写得标准正确，然而在分析课文，理解课文内容方面很薄弱，好像读课文从不思考。好在两个孩子都很听话，提出错误就改正，不会的字词也会反复书写。可是我还是对教汉语没有信心，因为我找不到重点，更不知道学生能够对文章理解多少。正当我一筹莫展的时候，学校的骨干教师金老师给我安排了一场听课，她想要指导我如何教朝鲜族小学汉语课，真是及时雨啊！金老师上课从容淡定，对学生有耐心，带着学生用多种多样方法反复学习生字词组，让学生反复阅读课文，
