大宝的心理承受能力和受挫力，一直是我比较担忧的一件事情。
某天晚上，孩子他爸回到家，看到大宝的第一眼就对他说：“大囡，刚刚教练和我说，你的踢腿动作不对，让我回来再教教你。”大宝最近在学跆拳道，我是抱着让他锻炼身体的心态去学的，也没想让他学得有多出色。
大宝有点一愣，然而，没过几秒钟，他的眼泪就啪塔啪塔地滴了下来。
看到他哭，再想到他爸爸说的那番话，估计是觉得自己被批评了吧，觉得自己不行，怎么都没把眼泪忍住。
对于我们成人来说，他爸爸的那番话都不算批评的话语，只不过提出了他的一些不足，希望他改进而已。然而，在大宝的眼里，他似乎从大人的话语里听到了一些他不想听或不想接受的事实，感觉是受到了一点小打击。
一方面，大宝的哭是他的性格使然，然而，另一方面，我也在思考，是不是我们平时太过于保护他们了，导致他们受挫能力实在太差？
心理学家研究指出：当人们遇到挫折时，高达九成以上的人会选择五种反应：攻击、退化、压抑、固执与退却，而正面思考者的比率低于10%。对于儿童来说，他们再面对批评时，更容易情绪低落并表现出他们的不舒服。然而，就如马洛斯所说：挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。既然大宝已经哭了，那我还是要想办法让他从这一份“批评”中找回自己。
大宝是一个内向型孩子，还是要和他好好疏导下。在他哭得差不多的时候，我们也尝试着和他交流。“大囡，刚刚爸爸不是在批评你，就是指出了你的一些不足。每个人都有不会的东西，等爸爸忙完了事情，让他陪你一起再练练，相信你会学会的。”
一开始大宝还有点小排斥，当我们和他沟通好后，他竟和爸爸一起练了起来。虽然动作还是很稚嫩，但是他还是愿意去做的。
让人惊喜的是，大囡还是个会自己反思的孩子。他虽然表面上大大咧咧，但是当他学会了某个动作后，他会激动地和我说：“妈妈，看，我会踮脚跳了！”“妈妈，看我的动作。”
所以，我在想，当孩子受到批评或受到挫折后，当孩子遇到问题后，我们到底该怎么做？一味的保护肯定不行，那么就要看我们如何和孩子沟通了。引导孩子认识自我，了解自我，引导他们学会面对打击，引导他们学会解决问题，或许就是接下来我要继续学习的。
