关于提问，在这方面我自认为做的不是很好。因为，我本身就不是一个爱提问的人。甚至羞于提问……
其实仔细想一想，无非也就两点：
第一、害怕问错
第二、怕别人说自己
经过老师的分析，我发现这背后的原理就两个字“索取”，当一个人带着“索取”的心态，去和别人相处的时候，怎么会有理直气壮的自信呢？更多的情况应该是不好意思，进而以下问为耻！
现在想来，“不耻下问”应该是不是鼓励大家遇到任何问题都去问，至少在当代不是这样的，因为现在有了搜索引擎，有了互联网，很多问题网上就有答案，在搜索引擎上搜索答案本身，就是一种学习能力的体现。
就像老师之前说的学习三境界那样：第一个境界就是别人教，第二个境界从书本上学，第三个境界学会书本上没有的东西。
而好的问题，应该从第二个境界里开始出现，这就摆脱了“索取”的心态，而转向了发现问题，这种经过自己探索、深思熟虑还未能解决的问题，对回答者来说，也是一种学习。
另外，每个人的注意力都是非常宝贵的，如果你不经思考，随便提出一个问题，或者你提的问题，在网上随便一搜就会得到答案。那么这样的问题，既是对回答者时间的不尊重，也是对自己的不负责任。
我们天天都在说成长，要把所有的注意力都放到自己的成长上去，而学习境界的提升就是成长的一部分，如果随便浪费成长的机会，那么进化将永远不能完成。
作为一个跆拳道教练，我就发现这样一个问题，很多动作在网上都有教程，只要他们在电脑上输入文字，轻点搜索，就会得到他们想要的结果。然而，很多家长不会这样去做，很多有手机的学员，他们也不会这样去做。
想当年我，自己练习双截棍的时候，都是在网上看教程，哪里不会搜哪里，一个视频看了n多遍，而且，还能看见一个动作，不同人的练习方式。
就这么一个被我认为理所当然的事情，很多人压根儿都想不起来。他们把手机抱在怀里，更多的是看电视剧、电影、娱乐节目、搞笑视频……意识不到，这还可以是一个学习的好工具。
当然，他们交了学费，他们有权利不懂，有权力提问。甚至，觉得自己有资格借教练的手帮他们搜索。他们想到的是他们花钱得到的是什么？而没有想到，他们花钱之后失去的是什么？
我现在能理解笑来老师，在上英语写作课的时候，坚定的不教写作模板，而教正确的思考方式的心情了。只有当一个人的主动学习意识建立起来，对自己的学习思考负起责任的时候，才是真正成长的开始，才是真正的授人以渔，而不是授人于鱼。
反过来想，这也是老师能生存的一个重大原因，做了学生不愿意在网上查的东西，倒买倒卖就能赚到学生的钱。只不过聪明的老师会把学生教得更聪明……
有人也会说，花钱让别人帮自己解决问题，就是为了省时间，节省自己的注意力。这有什么不对吗？
这种策略当然对，但是，前提是你有没有思考？就像很多家长帮小孩解决问题一样，是省了不少事儿，也节省了时间。但是，却剥夺了孩子思考、探索、解决问题的能力。
好问题背后的要素是：
1.不怕麻烦（有自己的搜索）
2.这个问题有充足的背景信息支撑（问题发生在什么样的情况下？涉及到什么样的概念？以及尝试过什么样的方法等）
3.不会是纯粹的索取（尽量以“讨论”“选择”的方式出现）
提问的三个原则：
1.只要是搜索引擎能回答的就别问别人（问人之前不先问问搜索引擎是可耻的！）
2.你要知道自己提问的目的是什么？（错误的提问带来错误的答案，提问的目的要明确，方向要正确）
3.要方便别人回答（尽量问对方算选择题）
总结：
最后，好记性不如烂笔头，在这个世界上，并不是所有的问题，别人都能回答和解决，这个时候，我们就需要把问题记录下来，随着时间的流逝和自己成长的积累，这些被大量积攒下来的问题，都会在某一天自动出现解决方法。或者这些问题，根本就不再是问题了……
