—————公开课教后感想
周四早上来到了授课学校，去学校的路上，我把我的课件发给了两位教研室老师。周老师似乎对我的课件不太满意，让我心里有点忐忑。但事已至此，我只能硬着头皮上了。已经到学校了。
今天讲课的老师是我与另一个老师同课异构，《美丽的颜色》是一篇自读课文，对于自读课文的教法大家共同探讨与交流。而我先讲。
走进教室，陌生的学校，多媒体与我们学校的也不太一样，我操作起来不太熟练，课件传不上去有点紧张，好在本校的老师帮我解决。
我努力让自己镇静下了，课前三分钟，我边带耳麦边与孩子交流。孩子们很积极，坐的很端正，让我稍稍放松下来，开始导课，上课，孩子配合非常好，回答问题很积极。可能是因为提前预习了，学生对于课文内容很熟悉。对于问题引导越来越流畅，学生配合越来越好。
下课了，我如释重负！
到了点评环节，教研员与听课老师进行点评。此时的我已经心情平静，满怀期待，希望听到老师们真知灼见。
首先是教研员对我的课进行评价，说了一下几点：第一，问题设置不够准确
第二 表扬过于泛滥。反思自己，的确存在这样的问题。对于这些我觉得真的是需要在备课上下功夫，一再实践才回让自己的教案更精准。对学生的积极性调动更有效。
下来各教师进行点评，反馈较好，有一位教师是这样点评我的课的。“张老师的课整体听下来让人感觉很舒服，语调温柔有启发性，问题设置衔接很恰当，时间分配很合理，能特别好调动学生的积极性。”这是我听到对我评价最中肯的。让我最受用的评价。非常感谢这位老师，我觉得是她给予了我信心，增加了我的自信。让我明白了我的优点在哪里。
当然，我也明白我自己的问题，授课经验不足，课程挖掘不到位，不能够调动所有的孩子的积极性…
走出去，才能学到更多的知识，那是课本上没有的东西。
走出去，才能发现真实的自己，明白自己的优势，发现自己的问题。
走出去，才会对自己提出更高的要求，让自己走向更好的自己。
