1994年3月5日 晴
刚到家女儿告诉我：“妈妈，爸爸买黄瓜了，回家我洗洗叫你吃啊。”“从哪儿买的？”“棉纺厂”。
先生来了一位大学同学，在另一个同学家喝酒，吃饭，我和女儿在家吃饭。
我简单地做了挂面汤，又到楼上看了两位老乡，到家先生还没回来。
女儿说：“咱去找爸爸吧，看爸爸喝醉啰，不叫他喝酒了，我长大了不喝酒，你也不喝酒，我长大了”。
先生跟我们一块往家里走，走出不远，他同学忘了拿东西，又折身去取。女儿拉着我的手正往前走，扭回头嘱咐爸爸：“到那儿别喝酒啊！”“爸爸！”
“听见了！”
那一日先生抱抱女儿，亲亲她的小脸蛋，女儿说：“爸爸胡子扎，你长胡子，妈妈没有胡子，我也没有，我长大了才长胡子。”
我在洗衣服，先生坐在沙发上，孩子跑来跑去。
先生为了对我洗衣服辛苦表示感谢，亲了我一口，女儿上前捂住我的嘴：“不让亲，不让亲”。
先生逗她玩，她刚稳定下来把手挪开，说“就得亲，就得亲”，她又赶紧捂住我的嘴，先生伏下身来，亲在她手上，她抽走手，看着说：“你亲我手上了！”
哈哈！
1994年3月7日有大雾周一
女儿学会了绑鞋带。晚饭后坐在沙发上，女儿两只手玩弄着我衣服上的两个带子，两个一压，从孔里拉出一个，再一拉，绑成一个扣，嘴里还一边说“从孔里掏出来”。
周日的早晨，不用担心上班迟到，于是和女儿在被窝里嬉戏打闹。
我捏捏她的脸蛋说：“胖脸蛋”，
她说“红红的脸蛋”。
我说“像一个……”
“一个大苹果”。
我惊讶：是谁告诉她的？
她说：给你讲个故事啊，听着啊！
于是语气有了不同“一只小羊在溪边碰到了大灰狼……”，同时模仿大灰狼和小山羊的口气。
“念一首诗吧：一个猴子爬上山，爬呀爬，爬到妈妈怀里吃美美……”有好多时候，我发现女儿多么想脱口而出一些儿歌呀，却是心有余而力不足，词汇贫乏说不出来；多读书，慢慢会达到这种水平的。
整理后记：现在我才明白当时的失误：在她如饥似渴需要词汇输入的时候，没有抓住记忆发展期，错过了灌输经典的机会。
普及一下记忆力曲线和理解力曲线。
人类有两大学习能力，即记忆力和理解力，它们在人生成长过程中的发展曲线是不同的。
依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展，三至六岁，其进展更为迅速，六至十三岁，则为一生中发展的黄金时代，至十三岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点。
而理解力的发展，与记忆力大有不同。理解力也是自零岁开始酝酿，一至十三岁总是缓慢上升，十三以后方有长足之进展。十八岁以后渐渐成熟，但仍然可以因为经验及思考的磨练而一直有所进步。
所以，针对孩子的培养，要及时利用记忆力发展时期加以训练，大量背诵经典，储备充足，记下一些永恒的东西。
看动画片的孩子，记住了台词;
看广告的孩子，记住了广告语;
听儿歌的孩子，记住了儿歌；
听经典的孩子，就记住了经典。
总之，就看家长种什么了。
不记住这个，也会记住那个。
孩子不会选择去记好的坏的，给什么吸收什么。
但是我们家长可以选择，
在孩子最好的记忆阶段，抓紧播下智慧的种子。
这样，到十八岁以后，理解力高峰到来之时，才可以像牛反刍一样，有料消化，补充营养，健康发展。
