简书第30篇
十月份，一年级第二个月。
从进步的方面来看，还是在不断进步的，但是从整体的达标情况来看，她还没有达到我在心里对她的要求。
怎么说呢？她也算还努力，放学到睡觉之前都不会主动玩耍。主要是我心里太焦虑了。而且，我觉得她也是很辛苦的啦。我如果再给她很大的压力，她会不会疯掉？老天，想想都觉得非常可怕。
除了有一天，我没有陪她完成作业。每天我都是认真仔细，全心全意地陪她写作业。
（这一天，她的作业没有任何悬念地写成了这个样子！！）
我用她睡了的时间研究各种拼音的读法，各种幼小衔接的案例。抓住各种机会和老师聊一嘴，了解一下嘉在学校的各种表现。
我好多年都没有这么积极主动去学习了解一个领域。而这次，我真的是非常拼了。
我曾经对书写的认真程度不屑一顾，我内心的小人在说，会了就行了，那么认真的写有什么必要？直到第一单元的测试，一添上一笔，她毫不犹豫地写了一个上！我才在心里认识到，她不是不会写，真的是一种不认真的态度在作祟。
开始的作业她被冠以很多不认真的评语，我都不以为然，找很多借口给她解脱。她已经很累了，她已经很努力啦，她已经会了。写得不认真就不认真吧。何必要求那么高。
直到有一次。她糊糊隆隆写地数学作业被毫不留情地撕掉！被扔到地上捡起来！！当着全班同学被呵斥！！！她告诉我这件事情，她说她都快要哭出来了。我在心里问老师这样做会不会有点过火。这样我的孩子是不是能够接受得了。但是在嘴上的话是老师肯定是因为你能够写得更好但是却写成这个烂样子生气了，你自己说能不能写得更好吧。她坚定地说能！
事实是，从那次以后她的数学作业写出了新的高度。本来写错了用橡皮敷衍地擦一下然后就写上的态度也变成了认认真真地擦得干干净净再重新写。简直和之前写得不像是出于一个小孩之手。
后来的家访中，我把我的顾虑诉了老师。写作业要不要时时刻刻提醒书写姿势，要不要盯着每一个书写不认真的字。老师的答案是要，必须要！
在随后的实践中，我开始加强在认真方面的努力。终于，有一天，嘉非常开心地对我说，麻麻，我真的做到了语文和数学都得一百分的作业！
我的心里也是欣喜的。终于告别了一些心里认为不服气的85/90/95.孩子的这一步攀登，终于实现了跨越！最近的作业几乎都是一百分的作业。
不去说拼音学习的艰苦卓绝，单说作业认真的这个态度，是十月份的一个巨大收获。
昨天晚上我采访了她，你现在写字怎么这么认真好看？她很认真地说，如果不好好写，被撕了作业，老师和妈妈还要生气，我还要重新写，还要丢脸。
呶，就是这么接地气的理由。
我因为拼音学得不大好而在心里怒吼，脸上怒目的过后，也在心里想，她还那么小，虽然有时候会用奶声奶气的童声貌似生气地和我争吵。她还那么小，却知道看到我要怎么对付她，怎么要求她，心里也有一万个心疼。
一种懂事的心疼，一种无奈的心疼
我知道，她一直是那个可爱的女孩。努力而又顽皮。淘气而又可爱。
至于目前学习的成绩不能达到名列前茅这个事情，只能说是还没有到开窍的时候。而这，说不定哪一天，她一下子就恍然大悟，然后蹭蹭地给我各种惊喜啦！就像在幼儿园那个被老师说一下子长大了的那个时候。
静待花开，静待花开。只要不断地坚持努力就好了！
因为，总是相信，至少，我们还爱…我们还在努力的路上。
这才是更重要的！
