近日，关于高考改革，尤其是浙江高考改革的言论一直是个热门话题。原本，我不想在此谈及自己的看法，因为无语，因为无话可说，尽管自己也算是过程中人，毕竟谈了也没什么作用，因为人微言轻，此等大事，留待位高权重的大人们去权衡吧。
当同济大学的一位教授问及我对浙江高考改革的感受时，我又忍不住想要说点什么，这么多人关注着教育哟。是的，作为过程中人，我又怎能没有一些看法呢？毕竟我也是一位从事教育的人，毕竟我也是一位教育学硕士，毕竟我也对教育原本是爱得如此深沉的。
然而，现实是，面对教育，我越来越觉得自己无能为力，除了个人对学生，在人与人交往的层面上，有着教育爱，其他又有什么能让我感觉到好呢？诚惶诚恐，实在是心不安哪。
曾经，我大学毕业即是一位高中教师；后来，我教育学硕士毕业还是一位高中教师。为了生活，我感恩着，这些年来作为一位教师，我也算得上是尽心尽力的。当教育改革的春风吹起时，我觉得我自己的教育春天也已经到了。
比如，高中选修课的开设。我觉得终于很有意思了，毕竟自己还是蛮喜欢学术的，高中教师可以编书了，那么，我想我是要编书的。结果，我发现，这一改革并不是按照教师意愿来的，是所有教师都必须要做的，于是，大家都感觉到压力。我在这种压力中努力思考，寻求突破。很快，许多教师在压力下有了速度，纷纷递交了自己编的书。我真的很感叹，原来教师们的潜力无限呀。可是再一仔细探究，教师们无不说是为了完成任务。为了考核，为了应付检查，大家都各显神通了。而我，原本想要认真思考，精心创作一门课程的，结果，在有限的时间内，又或许能力还欠缺，根本弄不了，于是只好作罢。但也很快编了一门所谓选修课课程，没想到任务就这样完成了，考核没问题，检查更没问题。
又比如，走班教学。我觉得学生能走起来很好，可以调动学生的积极性、能动性。犹如大学上课一般，我充满期待，但不久问题就来了。选修课走班，首先，一个学期能走几次？之前早就有媒体报道了“阴阳课表”的事情。什么叫“阴阳课表”，就是贴在墙上的课表，是为了应付检查的，实际上老师们上的是另一种课表的课程，那张真正的课表在班长或其他班干部那里，学生都知道，老师也知道。若是上级部门来检查，提前则会预演一番。不是吗？很多地方不都是这样的吗？领导部门又岂能不知道，无非是不点破，走过场而已，也是为了应付更上一级的检查罢了。
选修课是要算学分的，但学分制在中小学实施简直就是个笑话。举个例子，走不了几次的选修课，学分拿到了，这是学校的事；走了很多次，有学生不来，因为没多少学生会很重视，就像玩儿似的，结果登录学分时，任课教师本来是可以不给学分的，结果，领导会说你最好还是给学分吧，要是你自作主张，不给学生学分，有什么不好的影响你自己承担。于是任课教师只能给学分了。中小学学生的自由几乎已经到了不可控的地步，学校、教师又能咋样？社会对教育的看法迫使学校、教师步步后退，不是吗？
现在，不仅仅是选修课走班，必修课也在走班了，新高考背景下的必然之路。因此，有了所谓的行政班与教学班之别。走班的效果，不是与选修课一样吗？
上级的检查、学校的评估多少不是走过场的呢？连学生都清清楚楚了，学生都能感受到教育的假，这难道还不是很恐怖的事吗？
现在教育中的事务不是已经太多了吗？太多的教师都难以静心教学。各种各样的检查，都是打着为了学生好、为了教育发展的名义，结果谁也没得闲，全都是为了应付。试问，闲不下来的心，能静心教育吗？
再说这次高考改革，愿望肯定是好的，可事实上，在真实的教育一线，有些事情必须得引起重视。我简单提几点吧：
关于师资。这不就是一个大问题吗？选课导致有些课学生人满为患，有些课学生寥寥无几，该如何引导？若是按照学校来，岂不是又没有实现学生的自主选择了，若完全由学生选择，师资怎么办？教师的待遇又怎么办？能实现多劳多得吗？“多余的”教师怎么办？
关于考试。这不是一个更大的问题吗？应试教育更是体现得淋漓尽致。学习就是为了考试，暂不考的，就不要学了，完全可以停课，学生不喜欢也得喜欢，部分教师不喜欢也得支持。多次考试，每次不都得冲冲吗？之前的三项考试就早已经是这样的了。比如英语听力，若没考到30分满分，只要有第二次考试，少有人不再继续参加的。现在的高考，不更是如此吗？毕竟高考的一分之差，全省排名就成百上千了。现在的考试，真的是太多了，每一回都不敢不重视。为了应付这时常有的即将到来的考试（高考），师生必须得日夜高歌呀。如此，师生的压力难道没有加重吗？
还有几点值得注意的是，每一次考试每一门考试都得收费，这样算下来，家长的负担难道没有加重吗？为了孩子，家长或许砸锅卖铁也会支持，但就整个社会层面而言，这总是不利的。何况家长也还要与孩子及教师一起承担即将到来的考试的紧张压力。当然，我们的绝大多数家长都知道“不让孩子输在起跑线上”，于是只要有得考，必然会支持。于是家长肯定是支持孩子考的，总是期望孩子能越考越好的。还有一些中等生，也怀有同样的心理，在紧张中总也期望能越考越好，何况他人都考我能不考吗？于是会出现一种现象，即貌视一些家长和学生会认同多考的。要是能一次就考好，谁又愿意去承当这种种压力呢？事实上，多考的得与失，参与者自然心里明白。
改革是不容易的，或许改革就是要付出代价的。不过，教育一线的真实情况是必须了解的。教师是教育的核心力量，如果教育只是教师带着学生疲于应付考试，教育肯定是更糟的，这实在是难以令人心安的！
最后，高考改革还是需要善待的，现在只是开始，一系列的情况在慢慢凸显，结果到底怎样？我等也只能拭目以待吧。在拭目以待中，唯有做好我们该做好的事情，不然又能怎样？
