今朝辞旧岁。旧的一年容易辞去，这与努力与否无关；“旧自我”则不容易辞去，这与自己的努力有关。
辞去“旧自我”，即需要自我发展，自我成长，自我更新。
而发展又意味着什么呢？
郝老师说：发展意味着链接、创造和承担。
与优秀的人发生链接。俗话说“三人行必有我师焉”，与身边的优秀同频的人产生链接，学习其优点，增进自己的长处；扩大交往圈，因为“人外有人，天外有天”，与更多优秀的人产生链接，学习他们的优胜之处，弥补自己的不足，记得当时在“教育行走”现场时，张文质老师就反复强调让大家加好友，这其实就是与外界很多优秀的人产生了链接，他们在教育理念、教育实践、教育思考，都有助于自己的理解与践行。
与学生产生链接。我们每天直面的都是学生，所以我们需要更加深入的去了解他们，能够蹲下来听一听他们生活的快乐、学习的烦恼，给他们提一提建议，想一想解决问题的办法，有了这种情感的链接，学生会更加信任你，学习时也会更加投入。上周上了一节公开课，老师们都在说是不是因为教三年级了，所以感觉整个人都柔和了，与学生的交流更加和谐，其实我觉得更多的是站在学生的角度去理解推进教学。以前的公开课，总想着这么多老师来听课，设计的内容都必须要呈现，要有亮点，否则就是失败的，但现在我愿意留出时间听每一个孩子的发言，把学习还给他们。
与世界产生链接。都说读万卷书，行万里路。我们不能光埋头工作，而忽略掉这个世界正在飞速向前发展。我们可以通过网络，了解中国、世界都有怎样的变化；也可以利用周末、节假日，用脚步丈量世界，亲自去体验、感受世界的美好。会生活，更会教育。将自己的见闻讲述给孩子们听，让孩子们分享自己的见闻，让学生也能早早的与世界产生链接，这对他们的人生观价值观都有巨大的影响。
“创造”对于我而言，首先还是需要做好现有的一切。在课堂上，努力去设置一些引发学生好奇、兴趣的点，激发他们的思维，在碰撞中有所收获，这只是比较小的点，暂时还无法形成比较系统的工具来推进，这也是我以后努力的方向。
承担即成长。作为一名语文老师，就需要努力在“阅读+写作”的道路上为孩子们提供更多的机会，让他们喜欢语文，喜欢阅读，喜欢写作，是我的责任！要让孩子们这样做，首先还得自己先做起来，成为孩子们的领头羊。
辞去“旧我”，成长“新我”，路虽漫漫，但我会在且行且思中追寻前方的光明！
