别人学一天就上雪道了，我学到第四天还在各种摔。然而经过这四天的学习，我信心提高了胆子变大了，才能够有余力去“放松”（对抗紧张真的特别难），去体会身体的状态、去体会与雪板的配合，才能有勇气去“试错”。前两天完全是跟自己的恐惧和肢体紧张在战斗，第三天开始能学点东西，第四天开始体会到一些乐趣。
我是个好学生，虽然基础很糟糕。我的孩子们，天然都是好学生。我总是怕自己教不好，心里育儿理论一套套，结果实现起来就是七七八八。扪心自问，如果我是滑雪老师，遇到我这样基础糟糕的笨学生，我有信心教好吗？我能控制好自己的情绪吗？学滑雪这几天，我一直在观察老师的教育方法，觉得很值得父母们的借鉴。
首先，放下情绪。这是大前提。
教练不会有什么情绪，因为只是一份工作。放下了情绪，就好像运动的时候放下了“紧张”，当然育儿的时候会有各种“火冒三丈”，但是要告诉自己，这是不必要的，有害无益。有情绪，必然会影响自己对事情的判断，对客观事实和因果关系的分析就会有误差，对孩子情绪的把握也会不准确。另一方面，有情绪，就会增加孩子的负担，讨好父母是孩子的天性，就算事后否认或者道歉，对于孩子的学习也是有害的。试想如果做错了就会挨批评，时刻关注着自己不犯错，会把事情做好吗？
几点感受
第一个让我感受很深的是教练如何帮助我客服恐惧。
滑雪的头两天，我非常紧张，全身僵硬，一滑行就害怕得大脑一片空白。教练告诉我滑雪是一项自然的运动，牵着我体会滑行，反复练习减速；另一方面，以他强大的滑雪技术做后盾，让我感到安全，无论我怎么犯错也不会摔，到后来我胆子大一点了，逐步放手让我练习，我自己会摔，好几次摔得雪板都飞出去了，然后我逐渐意识到摔其实也不那么可怕。一旦意识到这个事情是可控的，恐惧就会小很多；人放松了，学习起来就没有障碍；等发现到学习的乐趣就会进入自主学习模式。
第二个是在具体的教育方法上，以身示范，戒说教。
第三个是启发式教学
从来不“要求”什么，而是让我自己发现问题，针对问题做示范，然后我自己体会应该怎么做。
比如我是右撇子，教练肯定一开始就发现了，但是他不会要求我要注意加大左边的力度。直到我自己发现左右不平衡，自己注意并改善。在这个过程中，教练教一些小技巧去练习。
实用金句
1.发现犯错时（千万千万千万戒情绪）
场景一 ：（练习数次之后）我：“老师，右转弯的时候，我转不过去”
“没关系，这很自然，因为你是右撇子（描述客观事实），以后多练习就好了（告知改进方法）”
场景二 ：（突然摔倒）
“你有什么感觉？你知道你为什么会摔倒吗？”
如果我回答不知道，老师会模仿我摔倒的动作并且演示给我遇到这个情况怎么办。
（即使是同一个错误犯了很多次亦不作评价无说教更无责备）
2.鼓励引导
场景一：害怕
“没关系，我会帮你的”
“看，就像这样（演示）”
“牵着我的手，我带着你”
注意：空口说没啥用，要真的靠得住才行。也就是说信任感很关键。
场景二：滑行中
“做得很好，继续，注意右脚，做得很好。。。”
（其实我只是没有摔倒而已，但是被表扬总是让人高兴的）
场景三：完成一次滑行
“感觉如何？”
（鼓励外加促进反思）
结语
为人父母便是孩子人生的教练。在教育孩子的过程中我们自己也在不断学习进步。
短短五天的学习，我这个运动白痴从恐惧和忐忑中走来，慢慢也体会到了乐趣。教练的宽容、平和，强大的技术后盾和先进的教学理念对我很有启发。希望我也能做到如此，让孩子们在学习过程中收获更多的快乐和自信。
