在知乎上回答了一个关于教育应该加入什么的问题，没什么名气，所以就复制到这里，不属于一稿多投吧～这是多年来的一个思考。

从小学到大学，总是觉得很多东西都是冗余的，也许所谓的素质教育的理念，学校讨厌偏科学生，倾向于将大量的平行的知识倾倒给我们，我们没有时间去思考人生和实践性地理解和生活。我不会直接回答本题，先说几个例子吧。

你可以发现，中小学课堂上，下课后有很多围着老师问问题的同学，你可能觉得这是个好事情，这不是同学们都很认真听课，都在思考吗？老师也十分鼓励，你经常能听到老师夸奖某同学，说他总是积极问问题。然而，这真的是像看起来那样好吗？恰恰相反，如果你也去听，会发现很多问题是十分低级的，思维欠缺一个小小的弯。不过也比揣着糊涂装明白好对吧，在懒得思考的时候。可是人的思维是有惯性的，趋利避害的本能也会让这些“便宜”的获得方式成为习惯，这些人会越来越不习惯思考，细思极恐啊。

好吧，有人可能觉得我危言耸听了，不过是我的脑补。先不反驳。那么在大学是一种什么状况呢？另一个极端，似乎没什么人问问题了，原因很好回答，我就是其中一个，因为我那时在忙着看盗墓笔记和鬼吹灯，几乎不听课，考试怎么办呢，抓紧时间在考试前看两天书就行了。可是不幸的是，别说我矫情，几乎每个学期都能拿到点学院奖学金，我们学校的奖学金是极低的，不好意思说，有人说你在吹牛逼说自己聪明吗？其实我不止一次思考过这个问题，为什么我会拿到奖学金呢？就这样还能拿到奖学金？！我想到的理由可怜的只有三条，一个是，有人和我一样玩了一学期，但是考试前的几天还是玩了或者做别的事了，一个是极笨，总会有高考发挥超常的人对吧，还有一个不幸的是不会思考，他们的大脑已经被多年来养成的惰性吃掉了。如果还有其他的，请赐教。

我再来说第三个悲催的事，就是考研。不幸的我是考上研的一批，超过了一大批在课堂上规规矩矩上课的人，所谓规规矩矩是指，上课积极回应老师的问题，老师问对不对，第一时间回答对的人。据我观察，在我同学里，有一大批考上研的同学是相当“默默无闻”的。so what？想想平时吧，每当交作业或者随堂考试，总能找到那些大神传过来的答案，你想想他们平时是不是那种存在感很弱，可是一旦有难题了，存在感爆棚的人呢？当然这些人也是有些问题的，不过不在我们的讨论范围内。结果就是，不管平时多积极，显得很听话，多有存在感，多认真听讲，在一道不是很难的数学题败下阵来的人，都没有丝毫用。动动脑子吧。我问过那些考上研的同学，平时课堂上经常问问题吗？回答是：就大学讲的那点东西，都是书上的，有什么可问的？他们到底在问什么呢，我也不知道？我问过，不过老师说他得想想……

引出另一个观点，大学的老师有几个是能推公式的，除了数学出身的，有几个还能解决考研的问题的？我怕问多了，会让老师恼羞成怒～国内外老师讲课一个显著的区别也许是，一个是密密麻麻的板书，一个是精美的PPT和权威的课本。

不久前我去看了看高中的物理老师，老师向我抱怨说现在小孩都不学了，你总得告诉他们答案，少一点都不行，不然就不会。补上一点，我的高中可以在全国排上前十，可以说炙手可热，毫不夸张。连这样一所高中都这样了，不值得深思吗？教育部近期改革，为了素质教育，将增加选学内容，考试增加选做题，是不是傻？你让准备的学生怎么办？不都得学？再补一点，现在不找辅导班学生已经学不会了。

我表弟，我觉得聪明超过我，后来到了初中突然成绩不行了，高中竟然差点上不了，我惊讶了。我去看了看他的月考卷子和假期作业，明白了。语文，让发表自己观点的，一概不写；数学，多于三步的题一概写前两步；英语，问题找不到原文在哪里，感觉是这么填就填了……问为啥？答曰：不会……我说：狗屁，你是懒。现在勉强考上大专，入学体检，脂肪肝，因为从来不吃菜。

说的多了，不想回答题目了，估计大家也能知道我的观点了。一句话，一个人不思考，无论干了多少事，都没有什么长远的意义。

最后正一下观点，我从来没有说问问题是错，但是揣着明白装糊涂和糊涂本身都是浪费大家的时间，问点有意义的吧。如果上大学或者研究生，问问题还不能问倒老师，那么你不如去看看文献吧。自主思考，我还是说出来了，是一个人生课题。我知道挡不住喷子，但是看到的人，请收下我的善意吧。