4月20日周二。

昨天是周一。孩子临近期中考试，回家上自习。昨天回来的时候就痛哭了一场。自信心崩溃，觉得自己怎么也学不好，觉得老师不喜欢他，同学也不喜欢他。觉得学习没什么意思。

我还是很稳定的接住了孩子的情绪。通过共情同理，慢慢安抚孩子，抽丝剥茧，最后孩子终于说是因为今天上午数学老师觉得他上课不认真听讲，而且这个学期的数学周测成绩只能勉强及格，很是生气。把孩子叫到讲台上狠狠的批评了一顿，并且扬言他考不上高中。因此孩子觉得很是焦虑和崩溃。

了解到了事情的经过，孩子也慢慢的平复了一些，我和他分享了我的求学工作经历。告诉他凡事都要有一个过程，自己要放下包袱有信心和能力重新开始，才能走到终点。也和他分享了课程的一些思想，比如说吸引力的基本概念以及亲子分享课程中的一些案例，接纳自己，悦纳自己。尽量用包容的心态看待自己，看待周围的人和事。也给孩子指出学习是连贯性的，我们必须要沉下心来。不忘初心，守住本心，不管别人怎么说，努力做好自己。

经过我们接近三个小时的沟通，孩子情绪稳定，并且给我煎饼和鸡蛋，做晚饭。

感谢老师的课程，让我有了足够稳定的能量来化解孩子的情绪。

感谢自己之前辛苦努力的基本功练习，很多语言和案例能够及时的出现在自己脑海里，马上用上，而且有效。

睡觉前我再次和孩子强化了一下他的初心和目标，孩子也和我分析了，他自己也认识到，如果数学这个弱项再不努力，那么确实如老师所说，中考就很危险。

赞赏孩子也很快平复了情绪，并且能够理智的客观的分析了老师的语言。

感谢老师，虽然情绪激动，但是并没有放弃孩子。及时给孩子敲响了警钟，我也希望孩子能通过这次痛苦的经历，痛定思痛，迈向新的起点。

今天上午我准备了一段话，想要发给老师。出发点就是想安抚老师的情绪，并且表明自己愿意配合老师工作的态度。我请桃子师姐给我指点。桃子师姐非常及时的给我回复了很多的语音信息，帮我重新梳理了思路。感谢桃子师姐的关心和爱护，有了师兄师姐们的帮助和支持，我能够走得更稳和更好。

桃子师姐帮我分析道：

首先面对孩子的情绪，我们要弄清楚孩子自己的目标和方向，在哪里，孩子现在的状态和心态怎么样，面对老师的这些言行，孩子有什么感受？有了这些信息的收集，家长才能有地放矢的进行下一步的处理。

孩子能够大哭一场是好事情，说明孩子能够放开自己，愿意和家长交流，并说出自己的痛苦，说明孩子是有自尊的，而且孩子想要自己好。妈妈就需要帮助他分析和理清哪些是我们现在已经在做的，做好的。妈妈要肯定孩子的努力和付出 ，并且给孩子输入正能量和好的渗透，帮助孩子慢慢消除阴影，树立信心。让孩子有稳定的价值观，能够正确的自我评价。我觉得这个就要从爱表扬方面来强化。

老师，学生家长的关系。老师和家长都想要家校合作，家长需要老师对孩子有爱有正确的关注。老师着急了，其实说明老师对孩子没有放弃，希望孩子能够好在这一点上，我们一定要感恩老师。老师的初心是好的。

作为孩子现在最主要的是做好每天当下的事情。

在这期间要注意的是，老师在语言上贬低了孩子，妈妈一定要冷静，不要着急去很急切的表扬和很明显的鼓励孩子，这样会让孩子不知道自己到底是怎么样，到底是优秀的还是糟糕，会让孩子产生迷惑，迷茫。

家长在面对孩子的学习上，要学会给孩子减压减负，不要过度的去焦虑孩子的成绩和指责孩子的学习状态和学习方法。这个时候在学习上要做减法，才会得到更多。虽然这句话我不是太理解，但是我会沉下心来好好的思考。

最后桃子师姐建议我和老师尽量沟通联系一下，首先认清和尊重事实，并且感恩老师对孩子的关注，并且告诉老师我们现在正在做哪些努力有哪些方式和途径。给老师输入正能量和爱，同时也听取老师对孩子学习的意见和建议，请求老师给予一些指导。

师姐用一句话结束了她的指导，尊重事实，循序渐进。

这句话让我深有感触，我很着急的想给老师发信息，其实也是有一些越级跳频的思想在里面。自己的状态都不稳定，就很想老师能够马上平静平和的对待孩子，这样老师不一定能够马上接纳我的想法，也不一定马上能够接纳孩子。所以我们要能量先行，先调整自己，给老师一段时间缓冲，给孩子一段时间缓冲，也给自己一段时间沉淀。相信慢就是快。

我要认真梳理自己的情绪和思路，重新学习爱表扬和爱学习课程。师姐说的很对，课程里面的很多话和观念，在我们遇到具体的事例的时候，才会能够想明白想清楚。

感恩师姐的帮助，感恩亲子教育群的加持。感谢老师的课程。

感赏老公对我的支持和理解。

希望我和老师的沟通能够愉快，希望我能得到好的家校合作。

希望孩子能够认识到自己的问题，真真切切的拿出行动来，每天认真完成作业。整理巩固错题。

希望一切越来越好。