只顾着低头读书，做思维导图，似乎新了解了一些从前未知之学，可也突然间觉得自己什么都不知道了，以至于虽有内容输入，却鲜有输出。直到读了知识管理达人成甲的《好好学习》，书中反复强调两个概念，书童学来非常受用，也深有触动，其一：临界知识，其二：刻意练习。
想来都是很兴奋，因为以上两个知识都是小书童平生第一次听说，自然根本原因是书童我孤陋寡闻，学识尚浅，更重要的是从前也肯定遇有新知但总一扫而过，从未在心里留有涟漪，而如今却是颇有感悟，也想要分享，也许读书真的能改变一个人。
其中“临界知识”即为具有普遍指导意义的基本规律，因为复杂世界都是由基本规律决定的，认清这些最底层的基本规律，对于我们的认知效率和认知深度都是极大的提高，甚至会产生革命性的思想突变。书中虽没有明确对其进行分类，小书童通学全文后觉得基本上可以分为三类：1、自然规律，2、社会规律，3、心理规律。其每一类别下又可细分，临界知识的重大意义，小书童将会在后续文章呈上，今日独论“刻意练习”。
说来也是幸运，这两本书都是我一次性购买所得，选《好好学习》的时候，由于智能推荐，把艾利克森的《刻意练习》也选购了来。我也是先读了前者，继而读了后者。现在也终有深刻体会，什么叫做你中有我，我中有你的感觉，知识其实都是彼此协作，彼此融通的，难怪乎如知识大咖们，知识能信手拈来，出口成章，总结来无外乎“刻意练习”。
《刻意练习》给我最大的感受是它对抗了著名的“一万小时法则”和“天才论”，而且有理有据。天才都是“刻意练”出来的，正如书中引用了我国古代先贤荀子所说，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我更要补一句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。PS:古人真是智慧高远，言简却道深，定要向古典求真知，让自己来一场”文艺复兴“。
言归正传，“刻意练习”并非如平常所认知，对一个事情反复刻苦练习，孜孜不倦，假以时日必成大师，非也！而是“有目的有方法的练习”，其特点有五：要有明确特定目标、足够的专注、积极的反馈、适当的方法、走出舒适区。
书中列举了很多大师级人物的”天才之路“，读来冗杂在此便不再罗列，而书童仅以”读书”为例，前四点易于理解，明确读书的目标，选取合适的书籍资料专注研读，或速读或精读亦或主题阅读，定时输出并处理反馈。然而对于“走出舒适区”应该如何？——这也是我最为动心的新认知！
先解决Why的问题。心理学家告诉我们“人类的身体有一种偏爱稳定的倾向，而其又源于这样一个事实：单个的细胞和组织在尽最大的努力使一切保持相同。“简而言之，人类天然的有一种追求平衡的倾向，比如体温平衡、血压平衡、酸碱度平衡等，进而衍生到学习工作生活中，便是常常不求上进，浅尝辄止，知足常乐。
当然我们长久以来能力的原地踏步不能归罪于生物机制，正如艾利克森所研究的但凡大有成就之人，必定是逼着自己跳出了”舒适区“，让自己变得不适，而为了应对新的不适，必定要做出更多的努力已达到新的平衡，长此以往，他们的舒适区就远比我们普通人的舒适区高出不少阶。
再说How的问题。”刻意练习“不是简单的重复练习，而是有目的有方法的，在达到了一定的高度后继续设定目标，并经由有经验的导师指导学习优秀技能和方法，加上及时的反馈，不断冲击和形成新的舒适区。当然永远都别让自己停留在”舒适区“，这也是作者真诚的肺腑之言。
书童总结了下那些知识管理达人的成长之路：一、起点都一样，都是爱读书之人，但仅在把书“翻过”的层次；二、读多了倒也慢慢累积了一些杂乱无章的知识，是为“记录”的层次；三、知识多了便想要把它们有序管理，是为“织网“的层次；四、网罗更多的知识，并有意识地分享知识，是为”撒网“的层次；五、不断地织网，不断地分享，并被他人视为”干货“，是为”收网“的层次。。。
书童惭愧，当属第二层次。但也让自己备感欣喜，因为原来我的”舒适区“如此低阶，而从第一到第五、甚至更高层次定是艰难万分。但，读书之路亦是成长之路，最后借书中一句话：我要有着自加燃料、自我激励的动机来从事繁重的工作——读书——乐在其中！
