半月前，跟朋友约定完成13天笔记学习打卡的奖励是一张电影票，前天打卡完毕，昨天他选了这部电影。
看完电影，感慨最深的是这位苗老师就是久远的传统老师缩影吧！
他尽己所能传授所有有用的知识、给予所有能给的关爱。毫无疑问，他是位温暖如阳、慷慨大方的老师，这点真是让人既敬又爱。
比如耗子做手术，他把一个月的工资都捐出去了；
当小乙自暴自弃时，他却从未想过要放弃这个学生；
为了让安静有更多时间复习，他愿意无偿给学生们补课；
课上传来小乙爷爷摔倒消息，他立马陪小乙赶到医院，留下要钱就说话的语句；
学生复习备考时，静静地把巧克力放在每张书桌上；
……
看看生活中的他，住房简陋，房间和饭厅共室，妻子每每说起分房的时候，他就支支吾吾……
他是个清贫的传道授业解惑者。
可我又不太喜欢他啊。
他具备传统教师的一些特点：刻板、保守、重成绩。他是专制的，比如选班长时，他不管关婷婷付出多少，也不管小乙愿意尝试，执意要成绩优秀的安静来担任。
他身上最突出的是重成绩，多处都有体现。比如，自行车被破坏后，批评小乙不留一点情面，就因为他是差生，后来说相信品学兼优的学生才作罢；高考前夕，取消所有副课，也不参加艺术节，发现关婷婷等在排练大声呵斥不要后悔，还有，自行车被全班同学找回时不笑反怒、恨铁不成钢的模样……
看到电影后半部分，我想他如此看重成绩是有原因的。
他高考是省状元，被北京大学中文系录取，却因为家庭成分，失去了就读机会，只能在无奈之下选择了师范学校，接着当了老师，后来有了当安静问像你这样不好吗，“不好”二字脱口而出，当即觉着不妥又改话的片段。
“不好”才是他的心声吧。
他说，“在我们的一生中会遇到很多十字路口，对于我们的人生来说，最关键的选择机会，可能就那么几个”。
对现状的不满意，他应该更多归咎于高考这个选择。做出无奈选择后，人生道路就截然不同了。他用经历验证并深信：高考就是最关键的选择机会之一。
所以，我想，在他的学生有主动选择的机会的时候，作为过来人，他自然就希望孩子们能够牢牢把握住，从而走上改变人生的道路。
对于唯成绩论，虽然我不认同，但我能够理解。
因为我想到小城市的学生们，他们想走出去，改变自己的命运，唯一且奏效的方式就是高考了吧。之前看到过一个观点：高考是公平的，因为无论出身贫富贵贱，都可以参加。同时，“知识改变命运”也被许多前人印证过。
对我自己来说就是这样呢。我来自梅州兴宁，不确定几线，三线四线五线之一吧。如果不通过高考，我不知道有什么更好的途径可以待在大城市做着相对体面的工作，估计都没有勇气孤身一人到一线城市，就待在老家生活了吧。
回到这位那么爱自己学生的苗老师，他当然期盼所有学生都能够通过高考走上一条幸福的道路了。
可惜，他无比期盼的、说比当年的他还要好的苗子安静，没能长成。
他似乎把安静看成了“自己”，憧憬她能够实现自己的梦想。
当安静出车祸后，他梦想也就跟着破灭了。
于是，抛弃房子、缺席毕业照，决定离开，带着深深的自责和破灭的梦想。后来去了更渴求教育的乡村小学，相信他又走上了不同的人生道路。
我很喜欢青春洋溢的学生们。
他们纯真，会发泄情绪与老师较劲，喜欢就夸赞讨厌就直说；
他们善良，得知朋友手术把辛苦赚来买收音机的钱都捐了；
他们感恩，偷偷排练健美操拿到第一名以弥补上次遗憾，利用夜自习拿手电筒照找回老师的自行车。
他们会在课后聚集在小卖部聊天吃东西，也会为了买收音机这个共同目标努力奋斗。这都是学生时代常见的小美好呀。
这部电影的老师、学生让我回忆起我的读书时代。
我遇见的老师没有一个像苗老师，但我赞美他对学生掏心掏肺的关爱。我相信一个好老师是能够给学生带来长久影响的，甚至是终生的。我遇见的同学有像他们的，我们笑过、疯过、哭过、闹过。
“我不是在最好的时光中，遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”。
我不认为我的读书时光是最好的，但我感谢遇到的老师、同学给我生命这段时光赋予了独一无二的意义。
