一、明确职责做到心中有数
副班主任是班级工作的重要管理者，担负协助班主任做好班级一切工作的职责，共同营造团结奋进的良好班风，促进学生身心安全、健康、和谐发展，共创优秀班集体。
具体职责有：
（1）副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。当班主任不在岗时（如遇班主任外出学习、请假等），全面履行班主任职责，管理班级的各项工作。
（2）协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律等诸方面的管理，对所在班的学生进行政治思想、道德品质和行为习惯的养成教育、必要的心理疏导，开展好班级日常各项工作和活动，共同参与班队计划制定、实施、检查及总结工作。
（3）在课间操、集会、班队活动、各种外出活动、家长会、家访等时协助班主任做好工作；协助组织学生参加校内外各重大活动，以学生的安全和纪律教育管理为重点；每学期跟班主任进行必要的家访。
（4）配合班主任管好教室及包干区卫生、协助班主任每天放学后检查教室门窗、电灯等是否关好，卫生用具是否安放有序。
（5）协助班主任做好学期初注册、期末誊写素质报告单工作及收费等工作，协助班主任老师指导学生出好班级的板报工作。
（6）配合做好各项学生工作及共同处理偶发事件，沟通家长与学校的关系；每学期应配合做好后进生的转化工作。
（7）做好班主任交给的各项临时性工作。
（8）在工作上与班主任互相支持，工作效果好，工作关系融洽。
（9）副班主任在平时要对自己所做的工作进行记载，填好工作手册，工作认真负责的教师才能继续担任新一年的副班主任。
二、付之行动助力班级管理
一，眼勤，手勤，腿勤，嘴勤是做好副班主任工作的基本保障。
作为副班主任，主要是协助班级的管理工作。尤其精细化这一块，工作细，杂，多，在实施中需要的是方法与策略。更重要的是以身作则，要做到眼勤，手勤，腿勤，口勤。眼勤，就是首先自己要看到班级中的问题，手勤，就是看到问题后自己要以身作则去干来带动孩子也去干。腿勤，就是多为班级工作跑跑腿，协助班主任干一些力所能及的事。嘴勤，就是发现班级中存在的问题。及时给孩子讲其中的利害关系，并督促孩子改正，注意。如卫生方面，安全方面，课间活动方面等等。
二，定制度，重落实，勤评价，及总结(及时总结)是做好班级精细化工作的基本保障。
要想把精细化工作做好，首先要定好制度，用制度来规范孩子们干工作的具体方法。制度中要奖罚分明，比如说，给孩子分配的工作，他干的及时，认真，效率好，符合学校的要求，就要及时的奖励量化分数，并且班长要在早饭后第一节课前和下午的第一节课前对这些有工作的孩子进行及时的评价，表扬，加分。我会在每周五最后一节课进行总结、奖励，同时也会对工作拖拉，不认真的影响班级荣誉的孩子提醒，引导，让他明白怎样做才是有责任心的孩子。并且一个月进行精细化工作的总结，让班里的同学评价，评出干工作积极，认真，不让人催促的劳动之星，进行物质奖励，发班级朋友圈表扬，并作为期末评服务之星的依据，让孩子感受因为工作而带来的自豪感。同时从侧面来带动其他孩子的工作积极性。使班级精细化这块有序有效的进行。
三、分享做法抛砖引玉
一、抓常规促课堂
孩子的常规养成离不开正副班主任的的配合，在班主任的管理中，作为副班主任，也要出谋划策。所以，在我的班会课上，经常对孩子进行思想教育，要求他们不管上什么课都要专心听讲、认真思考、积极回答问题。同时激励评价要跟上。具体做法是：在我的课堂上，下课前3分钟进行课堂小结，让同学评出认真听讲的小明星，我公平公正总结，并发小星星奖励。连续五天都比评为课堂小明星的，将被评为周冠军，进行物质奖励和大星星奖励。同时发微信告诉他的家长，让家长也及时表扬、鼓励。为了抓常规促课堂我曾经开过以下班会：（课件出示）现在百分九十五的孩子已经养成了良好的听讲习惯。
二、细分工、明责任
大家都知道河滨最大的亮点之一:就是这里的孩子个个有工作，这就给孩子们提供了锻炼的机会，可能有的孩子在家从没劳动过，但在学校却是劳动之星，他们不怕脏、不怕累，为了集体的荣誉，认认真真干好自己的工作，不叫苦也不叫累。在这项工作中，作为副班主任，一是要分工明确，二要结合孩子自身的劳动优势，三要评价跟上。
由于一年级孩子小，对于扫地、拖地、打扫水房、擦窗台等工作来说还有困难。所以需要老师手把手地教。在这项工作中，我先根据刚开学时家访了解的情况和在班会课上应聘的方式确定第一个月的工作安排。就是提出一项工作，让孩子举手自愿接受，并把各项工作分A、B两大组轮流干，每组一周，一月后，重新更换人员。人员分配好后，开始培训上岗，我利用饭后时间，手把手教孩子怎样扫地、拖地、打扫水房、擦窗台等。重点强调要有序干。比如：扫地前要先架凳子。要从前往后扫，一排一排挨着扫，注意桌子中间的垃圾。拖地时从前往后拖。并且是在扫完地后再拖等。同时要安排监督员检查。根据监督员的检查，给干的好的孩子进行加星，一周一小结，评出工作认真、负责，负责的工作没有被精细化扣分的优秀劳动者，进行表扬和奖励。一月再总评一次，评出每月的劳动之星，依据是一月自己因为劳动所得的小星星颗数。并把照片贴在星光闪耀榜上，使孩子个个信心百倍、争当劳动之星。（课件呈现每月工作安排及劳动之星照片以及孩子认真干工作的照片）
三、严要求、显文明
（1）就餐：
吃饭时的站队也是河滨的风景之一：在站队打饭上，对孩子的要求也是很重要的，它彰显着就餐文明。所以，要求孩子站队时要做到快、静、齐，不拥挤、不说话。吃饭时，不挑食、不发出说话声和盘勺的碰撞声，要轻拿轻放。但由于一年级孩子小，自制力差。在站队时难免会出现说话、拥挤的现象。刚开学，我们打饭时分A、Ｂ两大组打饭，但由于队伍长，两位老师忙时，难免有孩子在队伍里说话，打闹。于是，又重新调整方法，打饭前洗好手，坐回位置，哪组秩序好、安静哪组先打饭，其余组坐在位置上背就餐儿歌或学习英语。这样，打饭秩序明显好转。就餐文明逐渐养成。
（２）两操：
两操是孩子有序活动的舞台，但站队、做操，活动时的文明、有序对一年级孩子来说又是一种挑战，走出教室，他们非常兴奋，难免管不住自己。这就需要约束与策略。于是，我提出三点要求：１做到快静齐，２文明有序３不说话、不左盼右顾、不做小动作。下操后必须及时总结，让同学评出表现好的和差的，好的表扬加星，差的批评扣星。周周有总结，月月有评比，评出两操中的文明之星。发校讯通表扬，使孩子在表扬中学会约束自己。在约束中养成好习惯。
以上是自己在副主任工作中的点滴做法，有的方面效果明显，（如孩子在工作中都表现的非常积极、认真）有的地方还需向大家学习经验，继续努力。（如两操上）。相信通过这次的经验交流，我会收获多多，使自己的工作干得更顺手，使孩子的各个方面更优秀！谢谢大家，我的分享到此结束。
