去年女儿他们班非常非常幸运的是分到了全校最最优秀的语文老师。老师能说出每个孩子的特点，在课堂上又针对每个孩子做不同的提问或调整！一个学年下来，羞涩的内向的都有了自信，我女儿是内向的孩子，竟然主动报名在家长会上朗读。
老师真正做到了因材施教！可是现在的学校教育里，能做到真正因材施教的老师并不多！学校里每个班的孩子都不少，教学任务比较重，老师能真正做到因材施教的是少之又少！目前教育形态下，家庭是最好的因材施教的地方！家庭教育是陪伴一个重要的人去她，(他)想去而且能去的地方！
吕淑湘先生曾经在一次座谈会上说，教育近乎农业生产，绝非工业产品。工业生产是把原料经过设计好的工艺流程，做成合乎标准的成品。农业产品则不然，种下去的种子是有生命的，它们得自己长，人们所能做的是给它们适当的条件包括温度、湿度、阳光、水分、肥料等，帮助它们好好成长，以期获得好收成。
每个父母都很爱自己的孩子，都想让她成才！我们需要了解到自己孩子是一粒怎样的种子，我们应该给到怎样的温度、湿度和什么样的肥料，她才能更好的长大长好？了解到孩子的特质，兴趣在哪里，能力怎么样？我们才能有针对性的陪伴和引导我们的重要的人。
一年多前，我曾经迷茫困惑，为什么我的孩子做什么事情，学什么都慢？为什么别人用的方法在我们这里统统没有用，虽然比刚上小学时有进步，但依然能急死人？为什么……学习那么慢，占用了太多时间，兴趣班还报不报？运动的项目还报不报？我脑子里都是问号。
我以前看过一些育儿书，学了一些方法，也听了一些讲座，可是到这时候统统没那么灵验了。偶尔我对孩子还会用到一些惩罚手段，搞得家里鸡飞狗跳，乌烟瘴气！
当时我给孩子做了一份IGS天赋测评发现，我女儿的逻辑分数96分，凡事都按部就班，做事情会想清楚才能进行下一步，表现出来就是慢；肢体分数也是优势项，适合体验式的学习，学习需要陪伴，爱动，闲不住；音乐品质分数也高，要求完美……
孩子平常的表现基本清楚了原因。然而，知道归知道，这本测评我把它放家里睡大觉去了。只知道原因，没有按行动方案进行，当然没有效果。
后来，我参加了IGS天赋智能咨询师的培训，在老师讲的过程中，我想到孩子平时的表现，回家后开始行动。比如说：她按部就班，我就带孩子做计划，她自己看到计划，就按部就班的去做了；遇到不会的，带她找到卡住的点，后面就顺了；肢体高，放了学，给她报了学校的羽毛球社团(这也是测评里显示的适合学的体育项目),上完回家再写作业会比以前专心了；在课外班上也做了很多调整，现在的兴趣班都是她喜欢的又能胜任的……
按照孩子本身的特质去帮助她，陪伴她，虽然没有很优秀，但比以前顺了许多，孩子的负面情绪少了很多！我愿意越来越认清这颗种子的内在，更好的帮助她，陪伴她！我自己，也愿意更深的学习IGS测评，更好的帮助我的家庭，亲戚朋友的家庭，乃至其他的家庭！
