【Day20】今日阅读《好好学习》第三章
主题内容提示：学习知识的三大终极目的为：解释问题、解决问题和预测问题。预测问题是最不确定的，该如何增加预见性呢？请阅读以下内容：
001 获得预见性认知重要环节：掌握临界知识
掌握临界知识是为了让我们了解一件事情背后的基本发展规律，如最常见预见知识就是人人都会死，我们只能在有限时间里，锻炼好身体、完成自己的任务。
002 阻碍获得预见性认知的习惯：应激性反应与单因思考
当我们面对复杂、难度较大的情况时，我们本能的会做出简单的应急反应，寻找身体与心灵的安全感。如面对结婚是否买房，有很多年轻人会本能的选择，我现在没有钱，等我们有钱再买。
003 破解应激性反应的方法：结构性反应
结构性是指我们可以把一件事情看做一个系统，这个系统由多个元素组成，这些元素之间的关系就形成结构。如制作微课，需要进行教学设计、微课脚本撰写、微课录制等多个任务，只有把握课程整体脉络、教学环节的基础规律，才会形成高质量的微课。
004 解释问题的三层次
预见性认知的质量，很大程度上取决于一个人对问题理解与解释的深度。在作者看来，对问题的解释可以分为三个层次：现象解释、技术规律解释和通用规律解释。如得到APP现象层面，知识付费的龙头；在技术方面，赶上互联网内容创业的浪潮，它有良好的内容制作基础，内容质量高；内容付费成熟，可以运用微信、支付宝；底层规律为用户第一、品牌、规模、从众、综合效应等。
总结：培养预见认知需掌握临界知识，多运用结构思维，避免单因思考，从深层次理解问题。
