刚刚在群里看到思维导图认证班的王雪然同学已经完成了十分作业，王玉印老师也给她完成了点评，成为第一个获得管理师认证资格的学员，真的很受刺激，其实我看到这个消息的时候，最后一份作业《打造个人品牌》也在接近尾声了。
因此，这份《个人SWOT分析》是额外的一份导图作业，可是好像也是非常有必要的。因为我觉得对于个人的这种专业分析其实不应该功利性的作为作业不作业，而是当成人生的必修功课，甚至不管是否学过导图，都应该做一番分析。
心路历程
我知道这个结构其实应该追溯到去年底了，忘记在哪本书里看到过，也可能是拆书帮里面好多人都知道，所以大家动不动就提，也约略知道是个什么意思，但是就是没有静下心来思虑过。
端午节进行导图认证班学习时，又一次听到这个概念，并且老师还以自己以前的工作单位做了载体，进行分析。其他同学也多少有做的，培训结束后上海同城的伙伴们还成立了文魁大脑小组，我也是初创成员之一。第一次比较正规的活动就是讨论SWOT，完成这个主题的导图作业。可惜我自6月底就一直奔波劳碌于搬家事宜，很遗憾地放弃了这次机会。所以凡是去参加的伙伴都很好地及时完成了，我还是不知所以。
尽管我在搬迁尘埃落定之后奋起直追，全班36名学员当中以第二名的速度完成了全部10幅导图认证作业，但是我的SWOT导图还是迟迟未能启动。不是没有时间，因为我还没有考虑好，甚至可以说我根本就没有搞清楚什么是真正的“SWOT”。
这个结构、概念一直放在心里，直到今天，上交了全部作业之后，终于可以静下心来细细考虑、细细地查找、检索，慢慢慢慢地认识清楚，有了思路。
认知性弯路
上述是制作个人SWOT导图的心路历程，下面讲讲我在SWOT理解上面走过的一些认知性弯路。
刚刚开始的时候，尽管明确知道每个字母确切地代表什么，但是实际画草图进行分类，推敲关键词的时候，还是有点不知所措，因为这个时候优势跟机会、劣势跟威胁，居然傻傻分不清楚了，而且有的关键词，比如“年纪”感觉放在优势里面也对，因为代表资历，但是又感觉放在劣势里面也是说得过去的，因为年纪大了，的确在精力、体力上面慢慢下降。同样，放在威胁里面好像也有道理，因为90后已经后浪推倒前浪，有被淘汰的风险之感。
所以那个纠结，那个犹豫啊，草稿一塌糊涂。真是后悔当时小组开展讨论活动的时候应该抽空去的，跟大家一起分析、讨论，应该会把一团乱麻理得非常分明吧？
但事已至此，还是要自己解决，所以查看了大量资料，搞清楚了原来优势跟机会一个是指内因，一个是指外部环境，劣势和威胁也是同样的关系。
一下子豁然开朗了！
有了这个认知之后，第二遍草稿顺利完成。
再之后，就有了现在这幅相对完善的成品。
谢谢！
