《画鸡》是一首题画诗，前两句从局部到整体描绘出一只头戴红冠、满身雪白的公鸡，红白两色的鲜明对比突出了画中公鸡神气活现的形象。后两句一抑一扬，先用“不敢”二字低调内敛为第四句做了很好的铺垫，动静结合，将诗人自己的心胸抱负蕴含其中，写出了诗人不鸣则已，一鸣惊人的远大志向。
这是一首规则的七言仄起绝句，节奏点是“四二二四”，韵字是“裁” "来”“开“吟诵时要注意节奏点和韵字的长吟。这首诗吟诵时第三句气息内收，第四句放开吟诵，通过两句收放之间的对比把诗人的自信之情表现出来。
这次课有不少新孩子加入，有几位小朋友已经上过两学期的课了，学习了近三十首五言、七言的绝句，我随意拿出几张图片孩子们竟然能轻松地吟诵出来，有的需要我起个头，一但开了头孩子们的声音如同珠落玉盘。
我们先用唱歌的方式认识了每一位小朋友，以后大家是朋友是同学是伙伴。希望每一位小朋友都能自由自在地吟诵他们喜欢的诗歌。
然后，我先给孩子们吟诵了几遍，再请孩子们说出他们从诗中听到的，有的孩子说听到了“红冠子”，有的说听到了“千门万户”，有的孩子直接解说了诗的大意，吟诵可以帮助孩子们通过听觉来理解诗意，通过听觉来建构图景，专心地听，再把听到的信息理解后再转述出来这不就是我们希望孩子具备的学习能力吗？！
随后我趁热打铁地带着孩子们吟诵了几遍，接着讲了一个非洲故事，故事里讲的是聪明强壮的大公鸡把土狼赶进了地洞，又在洞口插了三根羽毛，让土狼误以为大公鸡一直守在洞口而不敢出洞最后饿死的故事，大有不战而屈人之兵的意思，孩子们专注地听着，时而露出惊讶的神色，时而开心大笑。
听完故事我们做了一个公鸡母鸡吃黑豆的游戏，有三位小朋友学会了也尝试着带玩了一下，游戏玩得人人开心个个欢笑啊。
说了、笑了、玩了，我邀请孩子孩子们画一只自己的大公鸡，有的孩子提笔就画，有的孩子说我不会画，我说“没事，要不你画个鸡蛋吧，鸡蛋可以孵出小鸡，公鸡母鸡都能孵出来。”
学期的吟诵课一等再等，终于在立冬后开课了，第一次吟诵课我选了这首形象鲜明、通俗易懂却蕴含深意的《画鸡》作为开篇也是希望孩子们心怀远大，一鸣惊人！同时也为我能够带孩子们一起吟诵感到超级开心，喔喔喔～！
