1 在阅读之前让学生查一下相关内容，让学生对中西方文化有一个近距离的接触。
2让学生划出本课相关的生词，凡是学生能猜到意思的，尽量让他们去猜测，万一猜不到的可以查字典。
3注意让学生根据文章的关键词以及相关的内容来猜测文章的意思，以了解本课对现实生活的意义。
4老师可提前提出能概括全文中心思想的指导性的问题，以统一思想，判断是非，使学生醒悟阅读的奥妙。
5不同类型的文章可以运用差别化的预习策略。
6有中心句的注意找出中心句，通过中心句来理解全篇文章。
7注意结合其他学科知识来理解文章，比如介绍动物的可能会和生物拉上关系，介绍天气的可能会和地理联系上。
