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作者:小林(来自豆瓣)
上海市某儿童画展,一个小朋友的作品上有一个洞,评审们好奇地问,这是不是一幅破损的作品。小朋友说,这是进入世外桃源的入口。孩子的答案令人寻味。孩子的世界与成人的世界不同,当大人的世界里落满尘垢时,孩子们还睁着澄澈的眼神打量着世界,所以,我们要带着孩子去发现美,感受美。
蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言,苹果与其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求。美是有力量的,没有美育的教育是不完整的教育。
如何对孩子进行美育?我主要从以下几方面进行尝试:
1、 大自然是最美的画卷
让孩子亲近自然,热爱自然。周末或者节假日,我们都尽量找时间带孩子外出。四季各有其风景,让孩子感受四季之美。春天,我们去踏青,去看花海,去闻闻青草和花的味道,去看那树枝上刚冒出来的碧绿碧绿的嫩叶,看它们带着新生的喜悦不停地往上伸长着身子,然后,鹅黄变新绿,新绿再变翠绿、深绿,仿佛每天树叶都在换着不同颜色的衣服,这是生命的律动。看屋檐下燕子在忙碌地衔泥筑窝,体味他们要当爸爸妈妈的喜悦。感受着微凉的风吹在身上带来的些许凉意,仰起头来,和煦的阳光照在脸蛋上,温暖舒适。
夏天,约上几个小伙伴,就在公园的树荫下,铺上野餐布,铺满食物,孩子们一起嬉戏追逐。当然,他们还会一起拉着小手,围着一棵小树,去摸摸它的叶子,拉拉它的树枝和它握手。跑累了,在树荫下躺下来,阳光透过树叶,星星点点地打在脸上,“太阳也是个调皮的孩子”孩子们说。风也来了,她像妈妈的手,抚摸过孩子们的发际,轻轻地把汗带走。
秋天到了,果子成熟了,让孩子体会采摘的乐趣,品尝自己亲手摘下的果子,告诉他们春华与秋实。秋天,树叶也纷纷往下掉,和孩子一起去踩在落叶上,嘎吱嘎吱的声音定让孩子兴奋不已。找一片空地,让孩子在地面上用树叶拼图,孩子也会乐此不疲地安安静静地玩上很久。就是树叶的纹路,树叶的形状,孩子都可以研究上一天,告诉你树叶像扇子,像小船,还会放在眼睛前,告诉你她是盲人,需要你搀扶。
冬天在北方一定更好玩啦。孩子们可以打雪仗堆雪人,带着孩子踩在雪地上一脚深一脚浅,一大一小,一直弯弯曲曲地向前延伸。在南方,冷冽的风吹着,但是当暖暖的太阳出来的时候,我们让孩子在外面奔跑,跑得暖暖和和,小脸蛋红扑扑的,分外可爱。
带着孩子感受四季,亲近自然,必然会使孩子对于世界有更敏锐的触觉,更深刻的感知,更丰富的情感。
2、 带领孩子走进诗词的世界
诗词是中华文化的瑰宝,诗词里有美妙的意境画面,有深藏的情感,有字词间的韵律节奏。在我的孩子一岁左右开始牙牙学语的时候,我常常读诗歌给她听。当她一岁半的时候,她已经可以背诵了好多首诗歌,让人称奇。当初读诗给她听我的本心是让她感知诗歌里美妙的韵律感,没想到孩子可以整首背诵。到后来她慢慢长大,对诗歌的内容开始有了一些理解。记得四岁时,有一次台风天我们到了一个山下的空旷的公园里,四下无人,只有几声鸟鸣,格外幽静。孩子突然冒出一句:“空山不见人”。那一刻我们既欣喜又诧异。诗歌原来可以和我们平时的语言一样,融入到孩子的语言体系里去,当她面对着与古人相类似的情形时,诗句自然而然地就会浮现出来。
3、 听听美妙的声音
美妙的声音,一定让人想到的是美妙的音乐。当然,音乐世界里绚烂多彩。纯音乐,儿歌,民歌等都是我们对孩子进行音乐熏陶的良好素材。但是,这些都不能只是简单地交给手机或者电脑,孩子更愿意也更喜欢和爸爸妈妈一起欢唱。在帮孩子洗澡时,在一起出去游玩的车上,我都会经常和孩子一起合唱歌曲。你一句我一句,或者亲子唱,妈妈享受这个过程,孩子也很开心。每天起床时,我们都会先放响音乐,在音乐声中起床,穿衣,音乐给我们带来一天当中一个美妙的开始。大人听的流行歌曲我们也没有在孩子面前避讳,我的孩子三岁多的时候,皱着眉头,手里假装弹着吉他,陶醉而深情地唱道:“在晚风中,你会看到,我背着吉他,浪迹天涯~”那时,全家笑喷。偶尔,她也会低沉地哼起:“你要走吗 Via Via~~”时而激昂:“向前走 就这么走 就算你被给过什么 向前走 就这么走 就算你被夺走什么”孩子是那么聪明的群体,歌曲里蕴含的情感她全能领会并能用她独特的方式来诠释,所以,音乐无界,大人也无需设界。
不止音乐,一切美妙的声音、快乐的声音都可带给我们愉悦。孩子有一段时间排斥洗头发,但是若我答应和她“嘎嘟哔嘎”,她就一定会开开心心地去洗澡。“嘎嘟哔嘎”这一词是我的孩子发明的,意思是她无论发出什么样的声音,妈妈都要跟着她发出这个声音。所以,浴室里,经常会听到孩子和妈妈在发出各种各样奇奇怪怪的声音。孩子调皮地很,想尽办法发出模仿动物的声音,有时也会诱惑我喊她妈妈,叫她奶奶,也会自创出很多奇怪的音。孩子玩得好开心,这也是声音带给她的美妙。
世界那么大,欢乐那么多,孩子是那么的天真可爱。我们给孩子播种美的种子,它总会生根发芽,伴随着我们的孩子长成快乐美好的样子。