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读一读，学一学
周青老师的15个焦点黄金问句。
第一个问题是：对于本次考试的成绩，你自己怎么看？
（更多的想要去倾听孩子内心的声音，看一看他自己怎么看这次考试的成绩，他自己的态度才是最重要的）
第二个问题：接下来你希望你的成绩有怎样的变化？
（因为前面老师没有批评，更多的是用共请做铺垫，所以孩子基本上填的都是我希望接下来我的成绩可以上升）
第三个问题是：虽然这次没考好，但依然有值得肯定的地方，你觉得你考得最好或最令你满意的是哪一科？怎么做到的呢？
（也就是说这次没考好，但是没考零分，说明都有值得肯定的地方，这也是为了给孩子一些信心和力量）
第四个问题是：你觉得你考得最好，最令你满意的是哪一科儿？怎么做到的？
（虽然整体不好，但总有一科相对比较好的，看到这一点，孩子就愿意回答了）
第五个问题是：哪一科相对较好？如何做到的？用了哪些方法？这些方法可以用到其他科吗？
第六个问题是：回想一下各科考的最好的是多少分？什么时候？怎么做到的呢？
（哪怕是幼儿园、小学，孩子回想起来也能再次体验到美好、激动、自豪的心情，会给孩子带来一些希望和信心）
第七个问题是：没考好的科目，哪些题做的相对较好呢？怎么做到的？
（也就是说后几名的孩子可能考试可能哪一科都不及格，但是相比起来，可能也有相对稍微好一点点的，可以问问孩子他是怎么做到的）
第八个问题是：目前你觉得哪一科的哪个知识点最好突破？你准备怎么突破？需要帮助吗？你希望得到谁的帮助？希望他怎样帮助你？
第九个问题是：在学习上，你最佩服谁？你认为他的优异成绩都是怎么取得的？他都用了哪些方法？你觉得他的哪些方法值得你借鉴？如果问他，你觉得他会对你的成绩提怎样的建议，？
（帮助孩子寻找榜样，或者说是帮他寻找学习的偶像吧，只要他有在学习上比较佩服的孩子，他就会仔细去观察榜样所用的方法，然后再反观自己，看一看自己能不能做到，去进行一个调整，我们就把这个重要他人的力量挖掘出来）
第十个问题是：对于你的学习，你父母怎么看？他们会给你提怎样的建议？你觉得哪些建议比较有效？你希望他们提哪些建议，可以更好的帮助你？
（借父母的力量）
第十一个问题是：对于你的学习，你的老师怎么评价？（老师的看法有时候也非常重要，我们说亲戚师才能信其道，老师评价很关键，老师可以成就一个学生）。
第十二个问题是：在学习上，你需要监督员吗？你觉得谁监督你更有效？
（第九个问题一直到第12个问题，把能够帮助他的一些重要他人全部给他挖掘出来，把这个力量用上去。一个人的力量，在行动的时候，感觉到这个力量不足，但是有众多的人去关注他，众多的人去看到他的努力的话，孩子的动力就会非常足）。
第13个问题是：你对你目前的状态满意吗，如果最佳的状态为十分，最差的状态为一分，你会给现在的自己打几分呢？你是怎么做到的呢？如果让你的分数有所上升，你需要做哪些努力呢？那当你的分数上升了，谁会最先注意到呢？你希望谁最先注意到呢？为什么是他最先注意到呢？他注意到了以后会对你说些什么呢？他这样说了以后，你又会怎么做呢？
（让孩子给他这个状态打打分，然后进行一个循环问句，也是让他的力量不断的上升）
第14个问题是：如果你的期末考好了，对你来说意味着什么呢？
（这个问题呢，是想和孩子设想一个奇迹）
第15个问题是：为了这个美好的梦想的实现，你接下来准备开始行动的一小步是什么呢？
（梦想再好，也要付出行动，如果不付出行动的话，也只能是空想。要求孩子做一个目标和计划，当目标和计划列完了以后，全班就进行一个宣誓。宣誓是种仪式感，孩子会记忆更深刻，他会时时刻刻去提醒自己，要好好认认真真去做）
