早上，我和小葫芦两个人一起吃饭。
小葫芦一边吃，一边若有所思的样子，看看我，欲言又止的样子。突然对我说，
爸爸，老师说每个孩子的家长要参加学校活动三次，妈妈这才去了一次。
哦，老师说？我心里闪过一丝怀疑。平日的学校活动，如果必须需要家长参加的，我们两个都会安排时间参加，没觉得落下哪一个活动啊。
老师说要参加三次么？没听说有这样的要求啊，基本上需要家长参加，我和妈妈都会去参加。因为工作的原因，有些不是必须的活动，爸爸妈妈就不参加了，工作总请假也是不好的。
我解释了一下。
嗯，别的同学的家长去了好几次了，你们去的那么少。小葫芦继续说道，语气却不如刚才那般肯定。
我刚想解释，心里一动，马上说道，你希望爸爸妈妈去学校参加活动么？
嗯，
为什么啊？
I don't know。小葫芦有一些局促的冒出了一句英语。
这不禁让我想起，小葫芦在幼儿园以及在小学低年级的时候，我们去参加学校组织的活动，小葫芦在人群中寻找我们的小眼神，以及在小伙伴中兴奋而又有些矜持的微笑，还有活动间隙奔向我们不能自已的神采，甚至争着向小伙伴揭露老爸老妈一些糗事的得意洋洋。
孩子有与爸爸妈妈同步的愿望！
她并不在乎你在这个活动中担当什么角色，可能，只要，你在就好。
随着小葫芦一天天成长大，加上工作的一些关系，我们确实参加学校的活动较少。当我想向小葫芦做出解释的时候，也都变成了一种掩饰。
那学校下次有活动的时候，我和妈妈积极参加你的活动，怎么样？。
我微笑着告诉小葫芦。
小葫芦连忙点点头，给了我一个确认的眼神，瞬间脸上溢出神采来，两只脚在凳子上不由自主的荡起来，原本用的笨拙的筷子在手里也飞舞起来，饭吃的似乎比平时也快了一些。
我看着小葫芦打心眼的高兴劲，心里有些反思。
有时候，或许我们真的忽略了孩子的感受和要求。我们都太忙于解决工作和生活中的一些琐事，而忽略和孩子心平气和的沟通，却无法平息孩子内心沟通的渴望。爸爸妈妈在孩子的心中是无比强大的存在，也是她内心的骄傲。
孩子愿意与伙伴们分享心中的最爱，就像分享自己爸爸妈妈的爱一样，像每多一次进校园与伙伴们相识一样。父母积极参与学校活动的形象也会深刻的影响着孩子，做一个积极热爱生活的榜样。家校教育也无非就是如此，家庭的慈爱和言传身教加上学校的严谨和积极向上，这都是孩子成长中需要的力量。
我们百忙之中的那一点参与，或许是孩子心里终生的难忘。
暗暗的给自己一个约定，下次一定参加学校的活动，与孩子一起成长。
