最美的太阳花毕业了！
本以为是我的选择，现在回望一切都是最好的安排。
照片里一张张青春洋溢的笑脸，满是对未来的憧憬。
第一学期，两次教研，我们勇气可嘉的站上自己的舞台，共同把自己努力的状态呈现给关注我们的人，如苗般蓬勃生长，如花般灿烂开放。
难忘的课堂瞬间
圆作为小学阶段最后一个精确学习的平面图形，它的面积该如何去求？通过完成挑战单，我们提出了一个猜想：将其转化成以前学过的多边形求面积。在这里，有两个主要思路：1.用圆内接正方形来近似估计圆的面积。误差太大。那么正八边形？正十六边形？2.用割补的方法，将圆切割成多个“曲边三角形”，进行拼补，可近似看作平行四边形或长方形求面积。同样存在误差。是接受误差？还是继续寻找其他方法？孩子们提出了新的解决方案——将圆平均分成尽可能小的三角形“无限分割”，此时曲边三角形可近似的看作三角形“化曲为直”，再拼补为平行四边形。此时圆周长的一半相当于长方形的长，圆半径相当于长方形的宽。
此时还存在误差吗？如果有，能接受吗？大部分同学认为可以 ，当无限分割时误差就可以近似为0。部分同学表示不可以，无论怎样细分，始终都是曲边，误差始终存在。冲突出现！
经过热烈讨论、逐步澄清，我们认为利用割补的方法来求圆的面积这一猜想在几何直观上是可以接受的。但，猜想并不能直接拿来用，需要严谨的逻辑证明。现在的聚焦点在于如何证明？人为的再次细分，只能增加相应的动作经验，获得视觉感、心理上的安全感。那么严谨的证明如何来证明呢？基于小学的工具我们无法完成证明，就暂时悬置起来，未来进行证明！
难忘的相处瞬间
太阳花们以自身淡雅宁静的生命气质在默默的影响着我，发生了很多很多小故事。
故事一
朵，你从遥远的内蒙而来，从入学前的暑假开始，就非常积极的承担起暑假讨论文稿的整理工作，且高效完成。
我误以为你是极开朗的小姑娘。谁知，第一周的舞蹈课看到你一个人站在一旁，跟其他同学有些疏离。我便热情迎上去，跟你打招呼，你却如受惊的小兔子般， 红着脸，沉默着紧张的舞鞋怎么也穿不好。我们之间还没有建立足够的安全感。也许过多的关注会让她更焦虑。后来，妈妈的话印证了我的猜测：你比较认生，一定要跟姐姐住，并没有跟同学住在一起。你想要跟大家交往，却不知怎么做。
那么我来搭设一个小小的台阶吧：我发现你挑战单不仅完成的好，而且字很整齐、漂亮。周末作业完成的很用心......就在全班面前表扬你。看到你有回答的意愿，却不敢举手，就主动提问。
渐渐的我发现你的笑容多了。妈妈在《小王子》童话剧时专门告诉我：你接纳我了。不再觉得数学是难的，反而觉得数学很有趣。我当时的嘴角一定是上扬的。
后来，你代表小组在期末叙事上，为大家讲述小组调查报告；后来，你加入了数学寒假讲师小组，为大家讲解寒假作业；后来，你的成绩名列前茅，成为大家学习的榜样；后来，你成为数学组长，带领更多的同学一齐向前！“朵”已然卓然而立！
每个孩子都有着自己的生命节奏，接纳孩子从接纳孩子的每时每刻的状态开始。
故事二
涵，还记得那次检测后，你泪流不止。我慌张的以为自己做错了什么，伤害到你。你却安慰我，以前学数学只是死记公式，题海战术，数学成绩维持在80多分，并不在乎成绩。现在来到这里，特别喜欢我，喜欢我的数学课，我讲的都能听懂了。第一次萌生了要把数学学好的心思。以前是老师逼着做题不想做。现在会自己主动找题做。在考试前的一个星期都在自主复习，想要考一个好成绩，证明自己。可事与愿违，考的不如人意，觉得自己的努力都白费。
有那么一瞬间，我愣在那里，不知所云。
直到你妈妈打电话给我，我都没有反应过来。脑海里始终回荡着：裴老师，太感谢你了，孩子从来不在乎数学，考成什么都不在意，现在看到她因为没考好而难过，我和他爸爸虽听着心疼，但更开心。因为她开始在乎了。
每一个故事，都有不同的解读。我读出了爱。
故事三
不记得在哪里听过这样一句话：一个班里总有一两个像自己的学生。面对太像自己的学生，我会比较苛责一些，也许是对自己的苛责吧。所以当遇到瑜出现一些很细节的计算问题时，我会特别在意，甚至吹毛求疵。这可能给了你很大的压力。课上回答问题会犹豫纠结要不要举手。在一次考试中，反复验算，完全放弃了对附加题的探索。
看着缩回去的你，我突然意识到，我越界了：我把你当作小时候的我。希望自己犯过的错，走过的弯路，历经的磨难，你统统都不要去体会。
我放手了。多少次看到你成绩忽高忽低，自我调整时的迷茫与痛苦，忍不住想要告诉你：“孩子，别怕，会过去”。
于是，我看到了你跟小伙伴在郊游时嗨唱英文歌，看到了你登高而立时的豪迈，看到了你的名字出现在童话剧的编舞一栏......
爱有时需要克制，需要放手......
故事四
飞，因为教材版本不同，当别的同学已经顺利进入新知识的学习时，开学的前几周，你不得不利用大课间来补课。你认为班里优秀的同学太多，时常会问妈妈：我是不是笨？甚至在复习时因为没做完题目，呆在宿舍一天，自我逃避。
第二天在课上看到你时，我心定了。再次面向全体，实则是告诉你，没有人会放弃你，除非你自己放弃自己！你似懂非懂。
放假后，我们进行七年级有理数的前测，一个小时的头脑风暴，你完成的非常棒！妈妈第二天转告我，你回去后，感觉特别舒畅，斗志昂扬的说“我觉得初中数学一点也不难，我现在充满信心！”
时间最是神奇，会慢慢吹散你的褴褛衣衫，露出你高贵的灵魂。
故事五
你总是做题很快，遇到一眼看上去不会的题目，就会气急败坏的嘟囔：我不会！我就是不会！若是没有第一时间反馈你，就开始玩弄自己的小物件，不愿意深度思考。
为了磨砺你的挑战意识，我尝试过激励、强制要求、忽略情绪等方法，效果不大。我决定接纳你的情绪表达，并开始引导你采用改错的方式来调整你的状态。效果依然不那么明显。你好像明白我讲的，但落在笔头，仍是寥寥几笔，重点不突出。
直到有一天，我要求你重新读题，追问你获取的消息时，发现了症结所在，你理解的理解方式有些不同。你会在大家习以为常的点上有不同的理解。
于是，我找到了你的生命脉动，一切都不一样了……
以下是复习图形与几何部分时，你做的平面图形的思维脑图。
同时你积极加入了太阳花讲师团队，与同学一起承担了多次假期网课的讲解任务。值得一提的，本次暑假的第一次网课分享，你独挑大梁，圆满的完成了课程分享。
每个人都有独属于自己的生命密码，很高兴找到了你的。
一年的相知相伴，发生了太多难忘的故事，现在到了要分离的时刻……
面对离别，我们选择微笑面对。同时，我们的脚步并没有因为毕业而停留，在这个暑假里我们仍然在一起，共同学习......
亲爱的花儿们，感谢你们出现在我的生命里，给了我太多太多的感动。此刻，带着我的祝福，不断向前吧……加油，未来可期！
