在应试化教育背景下，将学生的成绩作为衡量一个老师优秀与否的标准。在我们的学生身上，我们除了成绩，你关注过他们的心理吗？我的答案是没有。
听了韦志中教授的课后我们知道无论是我们，还是孩子，积极的心理品质对每个人都很重要。现如今我们在听新闻的时候，总会听到这样的报道“某某大学的某某同学，从小学到高中成绩一直很优秀，最终以很好的成绩考入大学，但是到了大学后总是犯各式各样的错，最终连个大学毕业证也没拿到”这样的人我认为他们的人生就是一张白纸。从小学到高中，成绩一直很优秀，他们就是老师和父母眼中的好孩子，这样的孩子真的“好”吗？我的答案是否定的。我认为他们的老师和父母在教育他们的过程中，缺少了一个德育的教育，没有真正做到评价标准的多元化，最终没有把他们的孩子真正培养成人。
所有的学习都是为了获得自己的成长，帮助别人的前提是让自己先成长。我是一名刚大学毕业就考上特岗的教师，平常学校有什么培训的机会，一般都不会让我们去，所以我真的非常感谢互加计划这个平台，让一个对教育不知从何下手的新人慢慢的成长起来，心想虽然我没有出去外边培训的机会，但我可以通过互加计划来开拓自己的视野，来见识一些自己没有见识过的东西，在这里，我真心希望互加计划做的越来越好，然后慢慢的为我们插上翅膀，希望自己也可以有飞的一天，希望在教育生涯里，一直可以与互加计划为伴。经过一年的学习，自己确实成长了不少，但是在用体验式教育来培养学生积极的心理品质这个方面自己做的确实还不够，我们学校也存在像韦志中教授说的这种情况，有个一年级的孩子拿着把小刀割自己的手腕，说自己死了算了，因为他总是惹父母生气。现在我知道了这是一种对自我价值的不认可，但是我认为在这背后有一部分原因是父母对小孩子的要求过高，尽管自己的孩子做的已经够好了，但是父母认为做的还不够，离自己的标准还远，导致孩子丧失了一些快感。听了韦志中教授的课后，以后在对这部分学生进行教育的时候，要注重体验式教育，让他们通过体验一些事情来肯定自己，认为自己棒棒的，做到对自我价值的肯定。
没有失败就没有体验，为了把我们的孩子都培养成能够适应社会的人，在今后的教育过程中将体验式教育贯彻落实到底。
